Jendela Ilmu Anak Indonesia

Resep MPASI: Nasi Tim Umbi Buah

2012-01-12T00:58:00.000-08:00

Ketika bayi kita memasuki usia 9 bulan maka sudah saatnya kita memperkenalkan si kecil nasi tim. Nah... mari kita coba membuatnya.

Bahan:

2 buah ceker ayam
2 sdkm nasi
1 sdkm tepung ubi
1 sdkm tepung pisang
1 buah labu siem kecil
250 ml air/ susu

Cara memasak:

Rebus kecer ayam dan ambil kaldunya (untuk ceker bisa dikeprek dulu agar sumsumnya leluar)
Masukan nasi hingga agak lumat kemudian masukan tepung ubi dan pisang sekitar 10-15 menit dengan api kecil
Setelah agak matang dan mengental masukan parutan atau cincangan labu siem masak hingga matang dan mengental

_____________________ Selamat Mencoba ____________________

Sop Iga Lada Hitam

2011-12-31T01:29:00.000-08:00

Salah satu menu yang cocok untuk memasak tulang iga sapi adalah dengan membuat sop tulang iga, tapi apakah anda pernah menambahkannya dengan lada hitam???
Wuih.... teryata enak juga loh... rasa hangat yang dihasilkan dari lada hitam dan jahe lumer di tenggorakan kita... Mari kita coba membuatnya.

Bahan:

1/2 kg tulang iga segar
2 buah kentang
3 buah wortel
Daun bawang seledri secukupnya
1/2 buah tomat

Bumbu yang dihaluskan:

5 siung bawang putih
10 siung bawang merah
1 sendok lada putih
1 sendok lada hitam
1/8 pala
2 ruas Jahe
Garam

Bumbu yang di iris:

2 siung bawang putih
4 siung bawang merah

Cara membuat:

Tumis bumbu halus hingga kekuningan
Rebus tulang iga beserta tumisan bumbu
Setelah tulang iga empuk masukan wortel dan kentang yang sebelumnya telah dipotong- potong terlebih dahulu
Setelah semua akan matang masukan irisan daun bawang seledri, tomat, gula, dan penyedap rasa, kemudian angkat dan taburi dengan irisan bawang goreng

________________________ Selamat Mencoba _____________________

Resep MPASI: Bubur Merah 4 Rasa

2011-12-17T22:42:00.000-08:00

Sikecil susah makan?
Bosan dengan makannya yang itu-itu saja???
Apa ia ingin merasakan berbagai rasa pada makannya?
Mari kita coba buat berbagai varian rasa pada MPASI-nya...

Bahan:

2 sdk makan tepung beras merah
2 buah ceker ayam (bisa diganti dengan paha atau dadanya)
1 buah wortel ukuran sedang
1 buah labu siem ukuran kecil
1/4 jagung manis ukuran sedang
250 ml air

Cara memasak:

Rebus ceker kemudian ambil kaldunya
Parut wortel, labu siem, dan jagung manis
Masukan tepung beras merah, kaldu, wortel, labu siem, dan jagung manis aduk hingga matang dan mengental (sekitar 10-15 menit), kemudian angkat dan sajikan.

___________________ Selamat Mencoba _______________________

RESEP MPASI: BUBUR ATI LABU KUNING

2011-12-17T06:58:00.000-08:00

Untuk para ibu dan ayah yang merasa kebingungan membuat olahan ati untuk sang buah hati yang baru belajar mencicipi MPASI... ada baiknya mencoba resep saya yang satu ini dijamin sikecil akan suka.

Bahan:

2 sdk mkn tepung beras (beras merah/ putih atau bisa keduanya)
1/2 ati ayam
Labu kuning secukupnya
250 ml air/ susu

Cara membuat:

Rebus ati ayam hingga matang kemudian ambil kaldunya
Parut labu kuning
Masukan kaldu ati, parutan labu kuning, dan tepung beras aduk-aduk hingga mengental (sekitar 10-15 menit), angkat dan tiriskan.

Note:
Untuk si kecil yang baru belajar makan ada baiknya ati yang diberikan hanya berupa kaldunya saja hal ini dikarenakan bau ati yang amis akan membuat si kecil malahan tidak mau makan. Untuk porsi atinya sendiripun dapat ditambah secara bertahap.

______________________ Selamat Mencoba _____________________

Contoh Games Kreatif

2011-07-14T17:45:00.000-07:00

Games atau permainan merupakan aktivitas fun yang terlihat seperti permainan belaka, namun sebenarnya dalam sebuah training games ini berfungsi untuk membantu trainer menyampaikan materi sehingga mempermudah peserta memahami isi training atau materi yang sedang dibahas (insightful).

Games dapat berbentuk games kreatif, motifasi, dan sebagainya. Untuk pembahasan kali ini, saya akan memberikan contoh games kreatif yang pernah saya dapatkan ketika saya mengikuti acara Training for Trainer "Smart Training To Be a Smart Trainer" pada tahun 2007.

Lesson Plan:

Tema
Kreativitas
Objek
Mahasiswa
Objektive
- Peserta dapat menjelaskan apa itu kreativitas
- Peserta dapat berpikir kreatif
- Peserta dapat mempraktekan dan mengaplikasikan kreativitas lewat permainan
Materi
- Pengertian kreativetas
- Games yang berhubungan dengan kreativitas
- Teknik kreatif
- Beradaptasi (membaca situasi), mampu menghargai pemberian orang lain sebesar apapun ---} role play ada yang berperan sebagai pengamen dan yang diamen
Metode
Cara dan teknik penyampaian materi training yang digunakan games dan simulasi-simulasi dilakukan setelah materi selesai disampaikan lewat games, setelah itu dilakukan evaluasi
Waktu
50 menit
Media
Seluruh anggota badan
Kegiatan
- Opening
  
  Untuk membuat kelas fokus, attention, dan interest sehingga peserta dapat digiring menuju pembelajaran
  - Ice breaking: "Besar-kecil" atau bernyanyi bersama dengan lagu yang berbeda:
    1. Peserta berdiri menghadap trainer dan pandangan fokus pada trainer
    2. Kemudian trainer menjelaskan aturan permainan, sebagai berikut:
      "Perhatikan jika saya menyebutkan kata (stimulus) "SEMUT" maka tangan kita membuat lingkaran "besar" dan jika saya menyebutkan kata "GAJAH" maka tangan kita membentuk lingkatan "kecil"
    3. Penyebutan kata (stimulus) makin lama makin cepat frekuensinya
- Penyampaian materi
  
  Untuk meyampaikan materi dimulai dari penilaian games yang berhubungan dengan kreativitas yang bertujuan untuk meningkatkan kreativitas seorang anak untuk bisa berpikir secara kreatif pada saat situasi yang mendesak walaupun sebaiknya lebih bagus pada saat kapanpun kreativitas itu dapat dimunculkan.
  
  Jenis games baiknya yang dapat memunculkan madness dan mind storming, misalnya:
  - Bernyanyi dengan nada yang berbeda
    Peserta sebelah kanan diminta menyanyikan lagu "topi saya bundar" dengan nada "burung kakak tua" dan peserta sebelah kiri menyanyikan lagu "potong bebek angsa" dengan nada "pelangi-pelangi"
    
    Tujuan: untuk melatih konsentrasi
  - Merangkai kata
    Kelompok pertama diminta untuk melanjutkan kata-kata terakhir yang telah diucapkan oleh trainer dalam sebuah kalimat, begitu juga sebaliknya
    
    kelompok selanjutnya harus mengucapkan kalimat yang terdiri dari bagian kalimat yang terdiri dari bagian kata terakhir yang telah diucapkan kelompok sebelumnya (kelompok pertama), dan begitu seterusnya sampai ada kelompok yang tidak bisa melanjutkan kata
- Evaluasi dan summary
  - Simulasi untuk menerapkan materi
    
    Devinisi kreatifitas
    1. Merupakan suatu kapasitas untuk menciptakan ssesuatu yang orisinil, yang berlaku untuk apapun yang dilakukan orang
    2. Aktifitas kognitif ataupun prose berfikir yang menghasilkan gagasan yang baru dan berguna
    3. Kreatif, merupakan kemampuan menggunakan seluruh lapisan otak (kanan-kiri, depan-belakang) untuk meng-create sesuatu atau menciptakan sesuatu baik itu konsep ataupun karya yang berbeda tapi berkualitas
    Teknik kreatif
    1. Seni menyeruak
      Semakin banyak informasi yang anda miliki tentang sebuah masalah
    2. Belajar dari resiko
      Belajar dari kesalahan
    3. Kecemasan adalah kaki tangan kreatifitas
      dalam keadaan terdesak, panik dapat memaksa memunculkan kreativitas

Sumber
Tugas Psikologi Industri dan Organisasi. Jakarta: 2007
Training for Trainer "Smart Training To Be a Smart Trainer", Jakarta" 2007.

Modalitas Menjadi Trainer Handal

2011-07-14T07:19:00.000-07:00

Siapa yang tidak ingin menjadi seorang trainer yang handal?? Setiap trainer pasti menginginkannya, karena selain kita bahagia orang lain dapat berubah dan meningkatkan kemamuan mereka karena kita, dan tidak dapat dipungkirin bahwa akan banyak tawaran yang akan kita dapatkan yang akhirnya semua bermuara pada peningkatan tarap hidup.

Untuk menjadi seorang trainer yang handal, ada bainya kita memiliki modal yang antara lain:

Creative
Kreatif, merupakan kemampuan menggunakan seluruh lapisan otak (kanan-kiri, depan-belakang) untuk meng-create sesuatu atau menciptakan sesuatu baik itu konsep ataupun karya yang berbeda tapi berkualitas

Misalnya:

Dalam membuat suatu games, ada baiknya kita menciptakan sendiri sebuah games baru yang kreatif yang memiliki hikmah yang terkait dalam materi yang kita sampaikan walaupun banyak games yang sekarang bayak terdapat di dalam buku-buku atau internet.

Dengan kata lain bagaimana kita membuat games yang murah dan mudah tanpa harus menguras kantong namun tetap kreatif dan sesuai materi.
Intelligence
Intelligence disini merupakan kemampuan membuat konsep tentang sesuatu yang baru kemudian mengaplikasikannya ke dalam aktivitas yang nyata. Dimana kita dituntut untuk dapat perpikir taktis dan strategis
Madness
Madness atau kegilalan yang dimaksud adalah dimana seorang trainer yang handal adalah mereka yang sanggup berpikir, bertindak diluar kebiasaan di luar kebiasaan orang yang biasa.

Misalnya:

Walaupun bayak terdapat contoh games, tapi ia lebih memilih membuat games baru dengan mengandalakan kreatifitas, intelligence, dan madnessnya sehingga games yang dihasilkan berbeda dengan trainer yang lain dan hal ini juga dimaksusd agar peserta tidak jemu karena games yang dia terima merupakan games yang belum pernah ia dapatkan pada training-training sebelumnya.

Note;
Untuk mengetahui secara mendalam modal yang harus dimiliki oleh seorang trainer, ada baiknya anda juga meliat posting sebelumnya yang memuat tentnag ice breaking, games, dan simulasi pada posting di bawah ini:
http://ratunisaindriasari.blogspot.com/2011/07/ice-breaking-games-dan-simulasi.html

Sumber:
Ghufron, M. Mikail. Disampaikan Pada Training for Trainer FP2I, FPsi UIN Jakarta. Jakarta: 12 April 2007

Ice Breaking, Games, dan Simulasi

2011-07-14T03:09:00.000-07:00

Pengadaan training atau pelatihan dapat bertujuan untuk mengulang kembali pelatihan yang telah dilakukan pada training yang telah lalu ataupun mengenal training yang baru yang semuanya bermuara untuk meningkatakan performa ataupun keterampilan seseorang.

Dalam training kita sering mendengar kata-kata seperti ice breaking, games, dan simulasi. Sebenarnya apasih ketiga kata tersebut??

Ice breaking, games, dan simulasi merupakan suatu alat atau sarana untuk membantu pesrta memahami materi yang disampaikan oleh trainer pada saat training berlangsung. Nah.. untuk lebih jelasnya mari kita bahas satu persatu.

Ice Breaking

Secara bahasa ice breaking berarti memecah kebekuan. Dan dalam istilah training ice breaking merupakan salah satu cara untuk membuat peserta atau audiens tidak merasa jemu saat training berlangsung, dengan kata lain ice breaking berfungsi sebagai intermezo yang tetap memiliki makna yang dapat diambil.

Ice breaking biasa dilakukan pada kondisi audiens yang antara lain:

Terlihat peserta ada yang menguap atau mengantuk
Suasana sudah mulai jenuh
Suasana gaduh

Con ice breaking:

Meminta peserta untuk berdiri dan mengikuti gerakan trainer (misalnya menggoyang-goyangkan badan atau memijat teman di sebelahnya)
Memberikan soch terapy (misalnya suara dikencangkan atau hentakan suara)

Games

Games atau permainan merupakan aktivitas fan yang terlihat seperti permainan belaka, namun sebenarnya dalam sebuah training games ini berfungsi untuk membantu trainer menyampaikan materi sehingga mempermudah peserta memahami isi training atau materi yang sedang dibahas (insightful). Dan yang terpenting dalam games adalah hikmah dari games tersebut.

Con:
Dalam training yang memuat materi tentang kreativitas salah satu gamesnya misalnya:

Setiap peserta diwajibkan menyentuh kursi dengan tiga bagian tubuhnya (anggota badannya) dan tidak boleh sama satu dengan yang lainnya

Simulasi

Simulasi dapat didefinisikan sebagai aktivitas mempratikan sebuah prilaku yang sudah dikondisikan. Serupa dengan games dan ice breaking, simulasi juga bertujuan untuk memudahkan peserta untuk memahami materi yang disampaikan, hanya saja simulasi lebih bersifat serius dan peserta diajak untuk melakukan sesuatu yang terdapat dalam materi tersebut.

Con:

Simulasi problem solving
Simulasi membuat suatu masakan

Dari semua paparan diatas, ice breaking, games, dan simulai merupakan suatu alat yang digunakan oleh trainer untuk memudahkan audien atau peserta dalam memahami materi yang disampaikan dan oleh karena itu debriefing dan pengambilan kesimpulan dari ice breaking, games, dan simulasi yang paling menentukan keberhasilan seorang trainer dalam menyampaikan suatu materi.

Nota:
Untuk contoh games kreatif silakan klik blog sebelumnya di
http://ratunisaindriasari.blogspot.com/2011/07/contoh-games-kreatif.html

Sumber:
Ghufron, M. Mikail. Disampaikan Pada Training for Trainer FP2I, FPsi UIN Jakarta. Jakarta: 12 April 2007

Jendela Ilmu Anak Indonesia: Tugas-tugas Perkembangan Menurut Havighurst

2011-07-07T23:46:00.000-07:00

Jendela Ilmu Anak Indonesia: Tugas-tugas Perkembangan Menurut Havighurst

Pengertian Berpikir dan Berpkir dalam Perspektif Islam

2011-07-07T21:51:00.000-07:00

Awalnya orang beranggakan bahwa berpikir itu ditentukan oleh anggapan, karena menurut mereka proses berpikir semata-mata merupakan pertautan tanggapan-tanggapan secara mekanis, sehingga orang yang berfikir itu sifatnya pasif.

Namun pada era psikologi sekarang, orang yang berpikir sebenarnya tidak diam (pasif) tetapi jiwanya juga aktif berusaha untuk memecahkan suatu permasalahan. Oleh karena itu, pada era ini orang yang berfikir lebih tepat dikatakan dinamis

Menurut M Alisuf Sabri dalam bukunya "Pengantar Psikolgi Umum dan Perkembangan", orang berpikir untuk:

Melakukan kegiatan kearah penyelesaian suatu problem/ persoalan
Melakukan pemecahan persoalan dengan menggunaan pengalaman- pengalaman yang pernah ada pada diri kita
Berfikir merupakan suatu akta psikis yang dinamis, dimana individu yang merupakan penggerak prosesnya
Berfikir merupakan suatu kegiatan psikis yang bersifat perlambangan

Namun selain itu, berpikir juga merupakan:

Pembentukan konsep
Orang berfikir karena adanya rasa ingin tahu
Adanya proses kognitif dalam berpikir
Untuk menemukan sesuatu yang baru
Membuat hubungan yang satu dengan yang lainnya

Secara umum, berpikir dapat dikatan sebagai kemampuan untuk menghubung-hubungkan (asosiasi) sesuatu dengan sesuatu yang lainnya untuk memecahkan suatu persoalan atau permasalahan.

Menghubung-hubungkan disini merupakan menghubungkan sesuai dengan yang kita inginkan dan faktor psikologisnya dimana hubungannya diputuskan pada saat berpikir. Hasil dari menghubung-hubungkan antara lain:

Memecahkan masalah
Gagasan-gagasan
Idea-idea

Macam-macam berpikir:

Directed thinking
- Lebih nyata
- Realistis
- Empiris
- Berfikir terarah dan memiliki tujuan
Non directed thinking
- Berpikir autistic, dimana pemikirannya sangat pribadi dan tanda-tanda yang digunakan mempunyai arti
  Con:
  
  Mimpi dan fantasi

Cara penarikan kesimpulan dalam berpikir:

Deduktif
- Umum- Khusus
- Silogisme
- Memerlukan kriteria-kriteria pengukuran yang butuh observasi ditail untuk berpikir secara kualitatif
Induktif
- Dari suatu peristiwa ke hal yang umum (Khusus- Umum)
Evaluatif
- Tepat atau tidaknya suatu gagasan
- Berpikir kritis
- Menilai baik-buruknya
Analogis
- Berpikir kira-kira sama atau tidaknya hal yang satu dengan yang lainnya (membandingkan)

Langkah-langkah dalam berpikir yaitu:

Kesadaran akan adanya problem
Pengumpulan data mengenai problem yang sedang dihadapi
Penyusunan hipotesis
Pengujian kebenaran hipotesis

Dalam islam, langkah-langkah berpikir terlihat jelas tertulis dalam Al-Quran yaitu antara lain:

Q. S Al-An'am (6) ayat 74-79
Q.S Ash-Saffat (37) ayat 95, yang berbunyi:

"Dia (Ibrahim) berkata, "Apakah kamu menyembah patung-patung yang kamu pahat itu?""
Q.S Al-Anbiya (21) ayat 66-67, yang berbunyi:

"Dia (Ibrahim) berkata, "Mengapa kamu menyembah selain Allah, sesuatu yang tidak dapat memberi manfaat sedikitpun dan tidak (pula) mendatangkan mudarat kepada kamu?""

"Celakalah kamu dan apa yang kamu sembah selain Allah! Tidakkah kamu mengerti?"

Dalam berpikir, tidak jarang kita mengalami kesalahan dalam penarikan sebuah kesimpulan akan sesuatu yang mana hal ini disebabkan antara lain oleh:

Kesalah formal (batas-batas)
- Kesalahan ini dalam bentuk, urutan, dan kontruksi
- Orang yang mengalami gangguan mental adalah orang yang mengalami akumulasi dari luka lama yang kemudian dipicu oleh luka baru. Dimana ada kalanya kita keluar dari batas-batas untuk menemukan sesuatu yang baru
Kesalahan material (isi)
- Terjadi karena kita tidak mengenali masalah
- Tidak dapat memecahkan masalah akibat ketidak tepatan dalam memecahkan masalah

Adapun kesalah dalam penerikan kesimpulan menurut perspektif islam tertulis ada Al-Quran yang antara lain:

Q.S Al-Furqan (25) ayat 14 yang berbunyi:

" (Akan dikatakan kepada mereka), "JAnganlah kamu mengharapkan pada hari ini satu kebinasaan, melaikan harapkanlah kebinasaan yang berulang"".
Q.S Al-Isra (17) ayat 46 yang berbunyi:
"Dan kami jadikan hati mereka tertutup dan telinga mereka tersumbat, agar mereka tidak dapat memahaminya. Dan apabila engkau menyebut Tuhanmu saja dalam Al-Quran, mereka berpaling ke belakang melarikan diri (karena benci)"

Dalam berpikir, sering juga kita dipengaruhi oleh sesuatu. Adapun hal-hal yang mempengaruhi berpikir antara lain:

Motivasi
- Apabila motivasi rendah maka kita akan menjadi malas
- Apabila motivasi kita sedang tinggi maka akan membatasi pleksibilitas
Kepercayaan atau sikap yang salah (hal-hal yang formal)
Kebiasaan
Emosi

Sumber:
Sabri, M. Alisuf. 1993. Pengantar Psikologi Umum dan Perkembangan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya.
Departemen Agama RI. Al-Quran dan Terjemahannya. Surakarta: Media Insani Publishing.
Catatan mata kuliah Pengantar Psikologi. JAkarta 2005

Pengertian Lupa dan Teori Lupa

2011-07-05T03:08:00.000-07:00

Duh maaf gw lupa ni...!!!??, kita sering sekali mendengar kata-kata ini atau bahkan mengatakan sendiri kata-kata tersebut apabila kita tidak mengingat sesuatu atau lupa akan sesuatu.

Sesungguhnya tidak ada yang mempunyai ingatan yang lemah karena semua itu adalah kemampuannya untuk menggoorganisasikan otaknya, hanya saja ingatan yang lemah dapat disebabkan karena kelainan dalam pemprosesan informasi. Dan semakin banyak tidur, maka semakin sulit kita mengkinerjakan otak karena kita banyak menghirup zat asam disaat tidur.

Menurut Irwanto dalam bukunya Piskologi Umum, lupa merupakan suatu gejala di mana informasi yang telah disimpan tidak dapat ditemukan kembali untuk digunakan. Ada lima macam teori tentang lupa yang akan kita bahas, adapun teori tersebut yaitu:

Decay theory
Teori ini beranggapan bahwa memori akan semakin aus dengan berlangsungnya waktu bila tidak diulang kembali (rehearsal). Atau secara sedehananya kita akan lupa bila kita tidak mengingat-ingat atau mengulang kembali sesuatu
Interference theory
Terjadinya lupa dapat disebabkan karena:
- Terjadinya penumpukan memori
- Terpengaruhnya atau tercampurnya informasi yang satu dengan informasi yang lainya. Terpengaruh atau tercampurnya informasi dapat dibedakkan menjadi dua, yaitu:
  - Interferensi retroaktif:
    Informasi yang baru menyebabkan susahnya kita mengingat informasi yang lama
  - Interferensi proaktif
    Dimana informasi yang sudah tersimpan di memori jangka panjang mempersulit masuknya informasi yang baru
Retrieval failure
Teori ini beranggapan bahwa lupa atau kegagalan mengingat disebkan karena kurang memadainya petunjuk
Motivated forgetting
Menurut teori ini, hal-hal yang tidak menyenangkan cendrung untuk dilupakan
Gangguan fisiologis
Selain empat teori diatas, gangguan fisiologis ternyata juga dapat menyebabkan seseorang menjadi lupa, misalnya pada orang yang terkena amnesia, dimana lupa dapat terjadi karena adanya gangguan pada engram (perubahan fisik di bagian otak yang disebabkan olah faktor-faktor biokimiawi otak).

Amnesia dapat dibagai menjadi dua, yaitu:
- Amnesia retrogad
  Lupa akan informasi yang telah lalu
- Amnesia anterograd
  Lupa akan informasi yang baru saja diterima

Setiap orang pasti menginginkan memiliki daya ingat yang tinggi dan cendrung menghindari lupa karena tidak jarang kita memperoleh kerugian dari lupa, misalnya saja ketika kita lupa mengerjakan tugas yang akan dikumpulkan saat itu juga. Nah untuk meningkatkan kemampuan mengingat ada baiknya kita melakukan hal-hal dibawah ini, yang antara lain:

Retrieval atau melakukan pengulangan
Con:

Agar tidak lupa dengan perkalian Ana mencoba belajar berhitung tentang perkalian kembali
Ketika kita ingin mengkoorganisasikan otak kita, maka agar mudah kita harus mengaitkan sesuatu dengan konteks-konteks tertentu, seperti ruang, tempat, perasaa, nama dll. Atau secara sederhanya peristiwa tertentu kita beri arti agar mudah mengingat
Con:

Pelangi terjadi setelah turun hujan.
Mengkoorganisasikan informai sedemikian rupa sehinga dapat diingat kembali misalnya dengan menggunakan jembatan keledai dan Jost
Con:
- Jembatan keledai: TNI (Tentara Nasional Indonesia)
- Teknik jost: 12 x 1 lebih baik daripada kita harus menyebutnya 1 x 12

Note:
untuk mengingatkan teori mengenai memori silakan klik di:
http://ratunisaindriasari.blogspot.com/2011/07/sistem-memori-pada-manusia.html

Sumber:
Irwanto. 2002. Psikologi Umum. Jakarta: PT. Prenhallindo
Catatan "Pengantar Psikologi" Jakarta: 2005

Sistem Memori Pada Manusia

2011-07-04T19:07:00.000-07:00

Memori merupakan:

Kemampuan seseorang untuk mengubah informasi menjadi simbol-simbol untuk disimpan yang pada suatu saat akan dipanggil kembali untuk digunakan atau secara sederhana dapat diartikan sebagai kemampuan seseorang untuk menyimpan informasi sehingga dapat digunakan digunakan kembali

Model-model ingatan:

Input (sensori) --} SM --} STM --} LTM --} M Out put

Input (sensori)
Rangsangan yang diterima oleh indera yang kemudian akan diteruskan sebagai informasi ke sistem memori selanjutnya
Sensori Memory (SM)
Proses penyimpanan memori melalui jalur syaraf-syaraf sensoris yang berlangsung dalam waktu yang pendek

Con:

Matikan lampu disebuah ruangan namun hidupkan lilin di sudut ruangan, kemudian tutup mata sebentar lalu buka dan dekatkan tangan anda ke lilin tersebut, kemudian tutup lagi, disaat itu terlinntas bayangan tangan anda beberapa detik
Memori jangka pendek (STM)
Suatu proses penyimpanan memori sementara. STM ini sering juga disebut dengan working memory karena informasi yang disimpan hanya dipertahankan selama informasi itu masih dibutuhkan

Con:

Ketika kita berkenalan dengan seseorang di halte, mungkin saat itu kita hafal nama orang tersebut, namun bisa saja lupa setelah beberapa saat bila kita tidak lagi berhubungan dengan orang tersebut
Memori jangka panjang (LTM)
Suatu proses penyimpanan informasi yang permanen. Memori jangka panjang ini berasal dari memori jangka pendek yang selalu diulang-ulang dan berkesan bagi individu sehingga informasi yang ia terima dapat bersifat permanen dan bila suatu saat ia butuhkan maka akan teringat lagi
Memory Output
Memori ini merupakan memori yang dikeluarkan

Proses memori:
Input --} persepsi --} analisis --} analisa arti input

Persepsi: pemberian arti
Analisis: Pembuatan kode

Memori memiliki beberapa tahap, adapun tahapan-tahapan memori yaitu:

Acquistion
Mengambil persepsi untuk diseleksi atau dipilih sesuai dengan kehendak
Storage
Penyimpanan informasi yang telah diseleksi agar dapat dipanggil kembali
Retrival
Pengambilan ingatan kembali (peristiwa ricall)

Note:
Jika ingin mengetahui tentang teori lupa silakan klik di:
http://ratunisaindriasari.blogspot.com/2011/07/pengertian-lupa-dan-teori-lupa.html

Sumber:
Irwanto. 2002. Psikologi Umum. Jakarta: PT. Prenhallindo
Catatan "Pengantar Psikologi" Jakarta: 2005

Tumis Kangkung Cah Udang

2011-07-03T22:26:00.000-07:00

Bahan:

3 ikat kangkung (cukup untuk 4-5 orang)
1/16 kg udang sedang

Bumbu:

1/4 sndk mkn terasi matang
4 siung bwng merah
2 siung bwng putih
3 buah cabe merah
1/4 buah tomat
1 lembar daun salam
Garam
Gula

Cara memasak:

Rendam udang segar dengan air dan garam kurag lebih 10- 15 menit, kemudian masak hingga matang (jangan terlalu kering)
Iris cabe, bawang, dan tomat, kemudian tumis dengan terasi, daun salam , garam dan gula hinngga wangi
Masukan udang kemudian kangkung hingga rata dan beri sedikit air. setelah matang angkat dan sajikan

______________________ Selamat Mencoba ____________________

Macam-macam Teori Emosi

2011-07-03T21:59:00.000-07:00

Melanjutkan pembahasan kita mengenai emosi sebelumnya, untuk kali ini saya akan membahas tentang teori-teori yang dikemukakan oleh para tokoh untuk menjelaskan mengenai emosi. Adapun teori tersebut antara lain:

William James (Fisik --: emosi)
Emosi menurutnya timbul dari perubahan fisiologis yang terjadi sebagai respn terhadap situasi yang menakutkan
Con:

Ditengah jalan Widyan terpeleset kulit pisang sehingga ia terjatuh dan merasa sakit, setelah tu ia berdiri dengan rasa malu
Walter Cannon
- Menurutnya perubahan fisik cendrung tidak berbeda dari emosi yang satu ke emosi yang lain, yang membedakan hanya individu yang mengalami
- Organ internal merupakan strukstur reaktif yang peka karena itu tidak memenuhi sarat pada sember emosi
  Con:
  
  Jantung berdebar-debar bukan hanya karena emosi, tapi bisa saja karena ia mengidap suatu penyakit
- Segala sesuatu yang menimbulkan reaksi fisik bukan reaksi yang sebenarnya
  Con:
  
  Jalan yang sempoyongan pada pemakai narkoba
- Menurutnya yang mempengaruhi terjadinya emosi pada manusia adalah hipotalamus
Cannon- Bard
- Reaksi fisik dan emosi bersamaan
- Bard: bukan hanya hipotalamus yang mempengaruhi emosi pada seseorang namun juga karena adanya talamus
Teori kognitif
- Tokoh: Schachter dimana ia mengatakan bahwa emosi merupakan fungsi interaksi antara faktor kognitif dan keadaan keterbangkitan fisiologis
- Emosi dipengaruhi oleh kognitif
- Cara individu menggambarkan emosinya biasanya adalah dengan menggambarkan apa yang membuat mereka emosi dan reaksi badan yang dirasakan, serta kesulitan dalam menghadapi hal tersebut
Tingkat keterbangkitan emosi
- Dengan tingkat keterbangkitan emosi yang rendah, seseorang siap dan berminat bila diberikan tugas
- Penampilan optimal pada tingkat keterbangkitan emosi yang sedang
- Emosi yang terus-menerus dapat menyebabkan psikosomatis
Pengukuran emosi
- Emosi dapat diukur dengan menggunakan Galvanic Skin Response (GSR)
- GSR ini merupakan indikator kepekaan dari perubahan dalam keadaan emosi
- Perubahan fisik dapat dilihat waktu emosi terangsang elektroda yang ditempelkan pada kulit (mis: telapak tangan) yang dihubungkan dengan galvanometer

Sumber:
Catatan matakuliah "Psikologi Umum" Jakarta 08/ 04/ 04

Note:
Untuk memperjelasa pembahasan mengenai emosi silakan lihat pembaasan sebelumnya di:
http://ratunisaindriasari.blogspot.com/2011/07/pengertian-respon-fisiologis-dan-fungsi.html

Pengertian, Respon, dan Fungsi Emosi

2011-07-03T18:26:00.000-07:00

Banyak orang salah kaprah menyebut emosi dengan perasaan, padahal emosi itu disertai dengan reaksi fisiologis sedangkan perasaan tidak disertai dengan refleks fisiologis, intensitasnya lebih rendah dari emosi, dan berhubungan dengan kegiatan sehari-hari.

Emosi merupakan:

Stir up of filling (Perasaan yang meluap-luap)
Emosi sulit diukur
Bersifat spontan (berasal dari dorongan alam bawah sadar)
Memberi makna pada tingkah laku kita
Tidak sama dengan orang lain (autentik: khas)
Sumber energi (con: apabila kita ingin bekerja)
Inisiatif bila ingin sesuatu
Kebijakan intuitif (suara hati) untuk mempertimbangkan banyak hal melalui dasar hati. Orang yang cerdas bila intuitifnya berjalan dengan baik. Jika emosi terkontrol atau matang maka tingkah laku dapat terkendali

Perubahan tubuh pada saat emosi dipengaruhi oleh sistem saraf pusat dan kelenjar endogrin. Dimana saraf simpatik terjadi pada keadaan marah dan saraf parasimpatik terjadi pada keadaan normal. Reaksi fisik pada saat emosi tidak disadari (internal) dan ekspresi fisik disadari (eksternal). Adapun respon fisiologis tubuh bila terjadi emosi berupa, antara lain:

Denyut jantung meningkat (berdebar cepat)
Nafas semakin cepat
Respon pupil mata membesar
Sekresi air liur berkurang sedangkan keringat meningkat (bayak mengeluarkan keringat)
Terjadi respon pilomotor (bulu-bulu berdiri: dalam keadaan takut)
Pencernaan tidak normal (sering terjadi mual atau diare
Banyak BAK
Kadar gula darah meningkat (untuk menyiapakn energi)
Ketegangan otot dan gemetar
Pembuluh darah membesar
Darah cepat membeku ketika luka

Ekspresi emosi:

Ekspresi wajah
- Darwin: diwarisi
- Ekspresi pada tahun pertama disebabkan oleh menstruasi
- Dari keadaan primitif ini berkembang menjadi delight: Kualitas positif yang tidak ada sebelumnya
- Usia kurang lebih 5 bulan
  1. Anger
  2. Disfungsi: delight dan stress
- Usia kurnag lebih 7 bulan: berupa ketakutan (fear)
- Usia 10-12 bulan : elation dan offection dari delight
Peran belajar
Bentuk-bentuk konvensional "bahasa emosi" yang terdapat dalam suatu lingkungan

Fungsi-fungsi emosi:

Memiliki pengaruh yang sangat kuat dalam penalaran
Con:

Terlalu cinta
Memiliki keunggulan yang meliputi kehidupan mental. Emosi memiliki keterkaitan dengan motivasi
Con:

Orang yang terlalu benci bisa membunuh
Ikut memutuskan bagaimana bagian otak lainnya melangsungkan fungsinya
Memiliki pengaruh yang sangat luas
Con:

Dalam bidang pekerjaan

Sumber:
Catatan matakuliah "Psikologi Umum" Jakarta 08/04/04

Perkembangan manusia (Periode Prenatal - Old Age)

2011-07-03T07:20:00.000-07:00

Pada pembahasan kali ini, saya akan membahas tentang pekembangan manusia dalam rentang ia sejak periode dalam kandungan (prenatal) hingga periode usia lanjud (old age). Namun di sini saya hanya menguraikan tentang ciri-ciri yang menonjol dan faktor-faktor penting yang harus diperhatikan pada periode ini.

Periode dalam kandungan (prenatal)
Pada periode ini terjadi perkembangan:
- Pengalihan ciri-ciri genetis kedua orang tua
- Pembentukan organ tubuh
- Pengaruh fisik dan psikologis ibu
Periode bayi
Periode ini mencangkup beberapa periode perkembangan yang pendek, yaitu:
1. Orok (infancy):
  - Periode ini berkisar antara 0- 2 minggu
  - Bayi belum bisa melihat
  - Dimana pada kurang lebih 30 menit masa kelahiran bayi masih bersatu dan bergantung pada ibunya (dartunalat)
  - Pada masa ini terjadi pemotongan plasenta (neonatal)
  - Terjadi penyesuaian yang radikal (periode terpendek)
    Con:
    
    Bayi mencoba bernafas walaupun belum teratur.
  - Pola prilaku bersifat tanpa arti dan kurang terkendali
    Con:
    
    Menggerak-gerakan tangan dan kaki
  - Ada prilaku spesifik untuk refleks, termasuk beberapa jenis refleks yang terjadi bila ada rangsangan dari luar
2. Babyhood
  - Periode ini berkisar antara 0- 2 tahun
  - Pada masa ini terjadi pembentukan kepribadian
  - Usia terjadinya perubahan dan pertumbuhan yang amat cepat
    Con:
    
    Berat badan bertambah
  - Munculnya individualitas
  - Belajar mengenal orang lain diluar ibunya
  - Belajar bersosialisasi
  - Peran seksual
  - Keingintahuan yang besar
  - Tumbuhnya keativitas
Periode anak-anak awal (early childhood)
- Masa ini berkisar antara 2 - 6 tahun
- Pada periode ini orang tua merasa sulit mengatur anak- anak mereka karena anak cenrung nakal
- Penguasaan tangan dan kaki semakin baik, anak cendrung secara tetap melaksanakan pekerjaan dengan satu tangan (handness)
- Kemampuan bahasa menjai lebih baik, anak lebih cerewet (chatterbox age)
- Anak berinteraksi dengan temannya (berkelompok)
- Anak belajar keterampilan:
  1. School skills
    Keterampilan yang diajarkan di sekolah
    Con:
    
    Belajar membaca dan menulis
  2. School help skills (membantu orang lain)
  3. Self help skills (mengurus dirinya sendiri)
    Con:
    
    Memakai celan dan baju sendiri
Periode anak-anak akhir (late childhood)
- Periode ini berkisar pada usia 6 tahun hingga organ-organ seksualnya matang
- Perempuan: 12 - 13 tahun
- Laki-laki: 14-15 tahun
- Anak jauh lebih mandiri
- Norma-norma moral yang tadinya absolot di rumah menjadi lebih relatif oleh karena itu anak menjadi suka membantah dan membandingkan
Periode pubertas
- Organ reproduksi matang (sudah siap bereproduksi)
- Daya tarik heteroseksual lebih kuat (suka pada lawan jenis)
- Muncul tanda-tanda seksual sekunder
- Pada wanita terjadi haid pertama (menarce)
- Pada pria terjadi mimpi basah (wet dream)
- Tubuh mengalami pertumbuhan dengan cepat
- Selalu ingin menyendiri (negativisme)
- Bosan dengan berbagai aktivitas yang biasa dilakukan (ingin mencari jati diri dan tidak puas dengan apa yang dia dapat)
- Hidup seenaknya
- Sikap yang selalu bertentangan (antagonistik)
- Suasaana hati mudah berubah
- Kurang pede, misalnya karena mempunyai banyak jerawat
- Mudah tersinggung
Periode remaja (adolescence)
- Remaja awal 13- 17 tahun
- Remaja akhir 17- 18 tahun
- Klimaks dari periode-eriode sebelumnya
- Teman-teman sebaya mempunyai arti penting
- Memandang duania seperti apa yang diinginkan
- Pemantapan identitas diri (strom and strees)
Periode dewasa awal (early adulthood)
- Berkisar antara 18- 44 tahun
- Umur pemantapan terhadap pola hidupkeluarga
- Pengaruh teman sebaya mulai berkurang
- Belajar bebagai peran yang sudah mantap, misalnya guru, orang tua, dll
Periode dewasa madya (middle age/ middle adulthood)
- Berkisar 40-60 tahun
- Sudah mapan
- Keadaan fisik tidak sekuat periode sebelumnya
- Periode transisi fisik dan lingkungan sosial
- Masa mengingat-ingat masa lalu (kontemplasi)
- Keseriusan dalam bekerja
- Keseriusan dalam keluarga dimana anak-anak sudah mulai dewasa
- Cendrung mempunyai perhatiyan yang besar terhadap aktivitas di luar rumah
- Pada wanita terjadi menopause (berhentinya haid karena penurunan hormon estrogen) pada usia 50 tahunan
- Pada pria terjadi climateric syndrome (penurunan hormon testoteron)
Periode usia lanjud (old age/ late adulthood)
- Masa mensyukuri segala sesuatu yang sudah dicapai di masa lalu
- Masa pensiun
- Cendrung mempunyai hobi pad akelompok-kelompok yang sama watu remaja dulu

Sumber:
Irwanto. 2002. Psikologi Umum. Jakarta: PT. Prenhallindo

Teori Pembawaan dan Lingkungan serta Konsep Islam Pada Perkembanagn Individu

2011-07-01T03:52:00.000-07:00

Perkembangan manusia dipengaruhi oleh banyak faktor, dan banyak teori atau aliran yang mencoba untuk mengungkap faktor yang terjadi pada masa perkembangan tersebut. Adapun aliran yang membahas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan individu antara lain:

Nature (bawaan)
- Aliran ini dikenal juga dengan istilah nativisme yang dipelopori oleh Schipenhauer, Plato, dan Descrates. Menurut Aliran ini pertumbuhan manusia sudah ditentukan oleh alam (bakat bawaan dan genetis), dimana lingkungan dan penduduk tidak dapat merubah arah perkembangannya.
- Aliran ini menimbulkan gerakan pesimisme pedagogik
Nurture (lingkungan)
- Aliran ini juga sering dikenal dengan istilah emperisme yang dipelopori oleh Jhon Locke (1632 -1704) dimana ia mengibaratkan manusia dilahirkan putih bersih bagaikan kertas yang belum ditulisi, kemudian lingkungan yang membentuk atau menentukan seseorang menjadi manusia seperti pada waktu dewasa. oleh karena itu lingkungan harus "diatur" dengan baik agar anak-anak kelak menjadi manusia dewasa yang baik (tabula rasa)
- Pandangan in imendasari banyak pandangan para ahli psikologi aliran behaviorisme moderen, seperti Albert Bandura dan B. F Skiner
- Menimbulkan gerakan optimesme pedagogis
Konvergensi (bawaan dan lingkungan)
- Tokoh dari aliran ini adalah William Stern (1871 - 1938)
- Menurut aliran ini perkembangan merupakan transaksi antara diri individu dengan dirinya sendiri dan lingkungan
- Ada hal-hal yang sulit atau tidak mungkin diubah dalam diri individu sehingga ia berupaya untuk membuat lingkungan sesuai dengan dirinya. Akan tetapi banyak pula hal yang dalam dirinya bisa berubah, dalam hal ini ia menyesuaikan dirinya dengan lingkungan
- Manusia dilahirkan dengan potensi-potensi, dan potensi-potensi itu tidak akan berkembang bila lingkungan tidak memfaslitasi
Konsep islam
- Menurut konsep ini manusia lahir telah memiliki potensi-potensi yang baik dan yang buruk, dan Allah SWT telah memberikan akal untuk manusia untuk memilih kebaikan atau keburukan
- Sejak lahir manusia telah diberi fitrah oleh Allah SWT dimana manusia lebih cendrunga berbuat baik hanya saja bagaimana orang tuanya yang mengarahkan anak tersebut ke arah mana
- Kecendrungan potensi ini berupa:
  - Fisik : Hereditas (bentuk tubuh)
  - Psikis : Mental, bakat bawaan
- Fitrah merupakan:
  - Bawaan alami yang melekat pada diri manusia dan bukan sesuatu yang diperoleh dengan usaha.
  - Fitrah mirip dengan kesadaran, sebab manusia mengetahui bahwa dirinya mengetahui apa yang dia ketahui. Artinya dalam diri manusia terdapat sekumpulan hal yang bersifat fitrah dan dia tahu betul tentang hal tersebut

Sumber:
Irwanto. 2002. Psikologi Umum. Jakarta: PT. Prenhallindo
Catatan kuliah "Pengantar Psikologi". 2003 - 2004. Jakarta

Perbedaan antara Perkembangan, Pertumbuhan, dan Kematangan pada Individu

2011-07-01T03:34:00.000-07:00

Perkembangan merupakan:

Proses dinamik yang berlangsung terus-menerus
Pertumbuhan-pertumbuhan psikologis atau mental yang dialami individu dalam proses menjadi dewasa
Menurut Sigmund Freud, apabila individu mengalami hambatan dalam tahapan perkembangannya maka kemungkinan yang akan terjadi antara lain:
1. Regresi:
  DimanaPrilaku seseorang menjadi mundur pada tahapan perkembangan sebelumnya
2. Fiksasi:
  Dimana perkembangan bertambah sedangkan pola prilaku tidak bertambah

Pertumbuhan merupakan:

Perubahan-perubahan fisik atau biologis ke arah kematangan fisiologis, yaitu:
- Organ-organ tubuh dapat bersifat secara optimal
- Hanya terjadi sekali dan tidak berulang

Kematangan merupakan:
Kematangan dapat dibagi menjadi dua yaitu:

Kematangan psikologi
Yang dimaksud dengan kematangan dari sisi psikologi adalah kedewasaan
Kematangan fisiologi
Kematangan ini bersifat organ-organ tubuh secara optimal (dicapai hampir tanpa proses belajar
Con:
Kematangan alat kelamin sekunder

Sumber:
Catatan Pengantar Psikologi, 2003

Telur Puyuh Sambal Manis

2011-06-28T23:19:00.000-07:00

Bahan:

18 telur puyuh

Bumbu:

6 siung bwng merah
3 siung bwng putih
3 buah cabe merah
1 ruas jahe
1/2 gula merah
Garam secukupnya
Gula putih secukupnya
1 lmbr daun jeruk
1 siung bawang bombai (ukuran kecil)

Cara membuat:

Rebus telur puyuh hingga matang
Haluskan cabe, bawang, dan jahe bersama garam
Tumis bumbu bersama daun jeruk, gula, garam, dan irisan bawang bombai hingga matang kemudian masukan telur dan beri sedikit air, aduk hingga meresap dan sajikan

Note:
Agar bumbu tidak gosong, tambah sedikit air dan aduk-aduk hingga bumbu meresap ke dalam telur

------------------------------ Selamat Mencoba ---------------------------

Aliran Psikoanalis - Sigmund Freud

2011-06-28T06:05:00.000-07:00

Siapa yang tidak kenal dengan Sigmund Freud, beliau adalah bapak psikoanalisa yang dilahirkan pada tahun 1856. Dia mengibaratkan manusia sebagai gunung es karena menurutnya manusia itu tidak dapat dipahami makanya ia mencoba memahaminya melalui pengibaratannya itu. Dalam konsep ini, manusia mempunyai struktur kesadaran yaitu:

Bawah sadar: Id
Ambang sadar: super ego
Kesadaran: ego

yang mana manusia sedari dulu telah mempunyai suatu naluri yang selalu di penuhi (id-nya)

Menurut Sigmund freud, kesadaran yang ada pada manusia itu hanya sedikit yang terlihat sedangkan alam bawah sadarnya sendiri itu tidak terlihat. Menurutnya, id selalu ingin muncul makanya ia menekan ke atas, sedangkan ego selalu menekan id agar nafsu atau kehendak tidak terlalu muncul di permukaan. Disinilah diperlukannya super ego sebagai norma yang menyeimbangkan antara id dan ego.

Berdasarkan teori ini pula, apabila id selalu ditekan maka akan muncul suatu gejala ke abnormalan yang disebut dengan abnormalitas yang dapat menimbulkan mimpi pada seseorang pada saat tidurnya. Menurutnya apabila ia melupakan mimpinyamaka ia telah merasa puas atau melupakannya, namun apabila ia sampai merasa ketakutan sampai-sampai ia mengigau dan berteriak histeris maka ia di alam kesadarannya selalu menekan id-nya. Begitu pula apabila id tidak pernah dikontrol, ia selalu meledak-ledak, maka orang tersebut juga akan mengalami abnormalitas.

Mimpi merupakan jalan keluar bagi id yang selalu ditekan karena kita cendrung menghindari rasa sakit atau sesuatu yang menyakitkansehingga kita menekannya.
Contohnya:

Anita sakit hati dengan Tio, tapi Anita tidak mungkin membalas perbuatan Tio antaran melihat mukanya saja sudah sebel, sehingga muncullah mimpi, dimana dalam mimpi tersebut anita mencaci-maki Tio dan Anitapun merasa lega.

Untuk mengetahui sesuatu yang tersimpan di alam bawah sadar, maka kita dapat melakukan asosiasi bebas (terjadi secara sempontan).
Con:

Piso --: tajam --: karena selalu diasah --: dapat digunakan untuk memotong --: hipotesa kesadaran

oleh karena itu kesadaran itu terbagi menjadi 2, yaitu:

Kesadaran secara fisik
Kesadaran secara mental

Sumber:
Catatan mata kuliah Pengantar Psikologi, 05/10/04

Macam-macam Pendekatan dalam Psikologi

2011-06-26T06:45:00.000-07:00

Dalam ilmu psikologi, terdapat berbagai macam pendekatan yang mencoba menjelaskan tentang berbagai prilaku yang terjadi pada manusia, adapun berberapa pendekatan tersebut antara lain:

Neurobiologis
Prilaku manusia di sini dihubungkan dengan berbagai hal yang berkaitan dengan:
- Biologis
- Sistem syaraf (neuron)
- Otak (
- Reaksi biologis: stimulus
- Implus elektrik (sinyal)
- Sensori motorik
- Informasi genetik (bawaan)
Prilaku
- Tokoh: Jb. Watson
- Menurut pendekatan ini, dengan mempelajari apa yang dilakukan manusia (yaitu prilakuknya), memungkinkan psikologi menjadi ilmu yang objektif
- Prilaku manusia menurut pendekatan ini merupakan hasil dari stimulus dan respon (S -R)
- Prilaku manusia berdasarkan pada kausalitas atau hukum sebab akibat
- Segala sesuatu itu harus dapat diamati (aktivitas yang dapat diamati)
- Tingkah laku yang bersifat begitu saja (refleks- refleks instigtik)
- Untuk mengamati tingkah laku harus dengan cara introfeksi formal (observasi murni)
- Prilaku itu sangat tergantung dengan lingkungan
Psikoanalis
- Menurut teori ini yang tampak pada kesadaran kita itu hanya sedikit, sedangkan yang tidak tampak itu banyak. Sehingga untuk dapat memahami manusia bukan hanya kesadarannya tapi juga alam bawah sadarnya yang berupa nafsu-nafsunya
- Batas kesadaran dengan alam bawah sadar adalah ambang sadar, yang mana alam bawah sadar itu mendorong kesadaran, sedangkan kesadaran itu sifatnya menekan agar tidak semua keinginan itu muncul kepermukaan (nampak)
- Struktur kepribadian itu terdiri dari:
  1. Id
  2. Ego
  3. Superego
- Struktur kesadaran terdiri dari:
  1. Alam kesadaran
  2. Ambang sadar
  3. Alam bawah sadar
  Kesadaran --: ego - -: eksekutif
  Ambang sadar --: super ego --: berupa norma-norma hasil d belajar& lingkungan
  Bawah sadar --: id --: keinginan --: aspirasi
- Menurut S. freud, manusia itu sesungguhnya mempunyai sisi yang abnormal yang semasa kecilnya id-nya sering ditekan yang disebut juga dengan abnormalita (psikoneurotik). Hal itni terjadi pada laki-laki yang dinamakan dengan odipus compleks (benci pada ayah) dan electra compleks pada wanita (cinta pada ayah)
- Menurut pendekatan psikoanalisis, untuk melihat atau mengungkapkan latar belakang seseorang melakukan sesuatu adalah dengan menggunakan asosiasi bebas
Fenomenologis (Humanistik)
- Menurut pendekatan ini untuk memahami manusia harus dengan memahami sesuatu yang tidak tampak atau dengan kata lain mengungkapkan hakikat yang ada dibelakang (latar belakangnya)
- Dalam memandang manusia kita harus memahami manusia secara manusia, dengan kata lain kita harus memahami manusia secara seluruhnya melalui proses mental karena manusia itu sesungguhnya makhluk yang kompleks, hal ini didasari karena manusia itu memiliki harga diri, kesadaran pada dirinya sendiri, dan konsep tentang dirinya sendiri
- Pusat perhatian pada pengalaman subjek (individu)
- Berhubungan dengan pengalaman pribadi mengenai dunia dan penafsirannya mengenai berbagai kegiatan yang dihadapinya
- Motif --: aktualisasi diri dimana manusia dan dirinya sendirilah yang menentukan
- Memandang manusia secara manusiawi
Kognitif
- Menurut pendekatan ini, manusia bukan penerima rangsanagn yang pasif. Otak secara aktif mengelola info yang diterima dan mengubahnya dalam bentuk dan kategori baru.
- Pendekatan kognitif mengacu pada proses mental dari persepsi, ingatan, dan pengolahan informasi yang memungkinkan seseorang memperoleh pengetahuan, pemecahan masalah, dan merencanakan masa depan.

Kekurangan dan kelebihan masing-masing pendekatan-pendekatan:

Neurobiologis
Kekurangan: sangat biologis
Prilaku
Kelebihan: Objektif
Kekurangan:
- Manusia jadi tidak bebas
- Manusia seperti robot
- Manusia seperti hewan
- Tergantung lingkungan
- Manusia hanya terdiri dari refleks-refleks
Psikoanalis
Kelebihan: Teori ini bisa masuk ke alam bawah sadar manusia
Kekurangan:
- Manusia sangat ditentukan oleh nafsu
- Manusia tidak bebas
- Manusia seperti hewan
Fenomenologis/ humanis
Kelebihan:
- Sangat subjektif
- Manusia punya tubuh dan jiwa
- Manusia berasal dari manusia
Kekurangan: Manusia tidak diciptakan oleh Tuhan
kognitif
Kelebihan: Sangat memusatkan informasi
Kekurangan: Mengabaikan pada multifungsi

Adapun kekurangan pendekatan-pendekatan tersebut antara lain:

Antroposentris: manusia hanya untuk manusia
Tidak memandang manusia seutuhnya

Selain pendekatan-pendekatan diatas, ada pendekatan lain yang memandang manusia dari sudut pandang teologis (agama). Pendekatan dari sudut pandang agama (dalam hal ini saya khususkan agama islam) mengungkapkan:

Pendekatan ini berdasarkan pada teologis islam (tauhid)
Memandang bahwa manusia itu bebas menentukan eksistensi dirinya dalam pemenuhan amanah Allah SWT kepada manusia
Tingkah laku yang diakui pada pendakat ini berupa tingkah laku yang kasat mata dan tidak kasat mata
Manusia berasal dari Tuhan dan akan kembali kepada Tuhan
Manusia terdiri dari :
- Tubuh: Nafsu
- Jiwa : Akal
- Ruh: Fuad (hati nurani yang keberadaannya sering tidak didengar) dan Dhobir (yang lebih suci)
Manusia dipercayakan untuk menggantikan tugas-tugas Allah SWT di muka bumi

Sumber:
Catatan mata kuliah Pengantar Psikologi 14/ 09/04

Ikan Bawal Laut Bumbu Bali

2011-06-25T23:05:00.000-07:00

Bahan:

1/2 kg bawal laut (sekitar 4-5 ekor)

Bumbu:

Jeruk nipis (dpt diganti dengan cuka)
Garam
Gula pasir
Kecap manis
4 lmb daun jeruk
2 lmb daun salam
2 btng sereh
6 buah cabe merah
8 buah bwng merah
3 buah bwng putih
2 buah kemiri
1/2 buah tomat
4 ruas kunyit
2 ruas jahe
Terasi

Cara memasak:

Rendam ikan dengan air, garam, dan jeruk nipis sekitar 10-15 menit
Setelah itu masak hingga matang dan tiriskan
Haluskan cabe (buang bijinya), bawang, tomat, jahe, kunyit, terasi, dan garam, kemudian memarkan batang sereh
Goreng semua bumbu dan tambahkan daun salam, daun jeruk, sedikit air, garam, gula, dan kecap hingga wangi
Setelah matang dan air agak saat (tinggal sedikit), masukan ikan dan aduk hingga rata

Note:
Di sini saya lebih memilih bawal laut dibandingkan dengan bawal darat karena selain rasanya yang lebih gurih bawal laut juga tidak memiliki aroma lumpur yang terkadang masih terasa di bawal darat (ya so pasti karena bawal ini hidup di laut...)
_______________________ Selamat Mencoba _______________________

Faktor-faktor Umum Penyebab Gangguan Jiwa

2011-06-25T04:00:00.000-07:00

Gangguan Jiwa dipengaruhi oleh beberapa faktor yang mana kesemuanya saling berkaitan, dengan kata lain kesemuanya secara bersama-sama menjadi penyebab terjadinya gangguan jiwa pada setiap kasus, sehingga hal ini disebut dengan multi-faktorial. Pendekat ini disebut juga dengan pendekatan holistic yang memerlukan penelitian yang mendalam dalam setiap faktornya, sehingga disebut dengan pendekatan eklitik-holistic.

Adapun faktor yang mempengaruhi gangguan jiwa yaitu:

Faktor organo-biologik
- Genetik (heredity)
  Adanya kromosom tertentu yang membawa sifat gangguan jiwa (khususnya pada skizofrenia).
  
  Hal ini telah dipelajari pada penelitian anak kembar, dimana pada anak kembar monozigot (satu sel telur) kemungkinan terjadinya skizofrenia persentase tertinggi (86, 2 %), sedangkan pada anak kembar dengan dua sel telur (heterozigot) kemungkinannya hanya 14, 5%.
- Bentuk tubuh (konstitusi)
  Kretschmer (1925) dan Sheldon (1942), meneliti tentang adanya hubungan antara bentuk tubuh dengan emosi, temperament, dan kepribadian (personality).
  
  Con:
  Orang yang berbadan gemuk emosinya cendrung meledak- ledak, ia bisa lompat kegirangan ketika mendapat hal yang menyenangkan baginya dan sebaliknya.
- Terganggunya otak secara organik
  Con:
  Tumor, trauma (bisa disebabkan karena gagar otak yang pernah dialami karena kecelakaan), infeksi, gangguan vaskuler, gangguan metabolisme, toksin dan gangguan cogenital dari otak
- Pengaruh cacat cogenital
  Con:
  Down Syndrome (mongoloid)
- Pengaruh neurotrasmiter
  Yaitu suatu zat kimia yang terdapat diotak yang berfungsi sebagai pengantar implus antar neuron (sel saraf) yang sangat terkait dengan penelitian berbagai macam obat-obatan yang bekerja pada susunan saraf
  
  Con:
  Perubahan aktivitas mental, emosi, dan perilaku yang disebabkan akibat pemakaian zat psikoaktif
Faktor psikologik
Faktor psikologik disini dapat dibagi menjadi dua, yaitu:
1. Hubungan intrapersonal
  - Inteligensi
  - Keterampilan
  - Bakat dan minat
  - Kepribadian
    Salah satu hal yang terpenting yang tidak jarang bereaksi secara patologis disini adalah faktor dari kepribadian individu itu sendiri, hal ini disebabkan karena pengaruh dalam perkembangannya berlaian bagi setiap individu, sehingga terkadang pola penyesuaiannya berbeda antara individu yang satu dengan individu yang lainnya.
2. Hubungan interpersonal
  - Interaksi antara kedua orang tua dengan anaknya
  - Orang tua yang overprotektif
  - Orang tua yang terlalu sibuk dengan dunianya sendiri
  - Peran ayah dalam keluarga
  - Persaingan antar saudara kandung
  - Kelahiran anak yang tidak diharapkan
Faktor sosio-budaya dan agama
- Pengaruh rasial
  Con:
  Adanya pengucilan pada warga berkulit hitam di negara Eropa
- Golongan minoritas
  Con:
  Pengucilan terhadap seseorang atau sekelompok orang yang menderita penyakit HIV
- Masalah nilai-nilai yang ada dalam masyarakat
- Masalah ekonomi
  Con:
  Karena selalu hidup dalam kekurangan seorang ibu menganiyaya anaknya
- Masalah pekerjaan
- Bencana alam
- Perang
  Con:
  karena perang yang berkepanjangan seorang anak menjadi stress
- Faktor agama atau religius baik masalah intra agama ataupun inter agama
  
  Con:
  Perasaan bingung dalam keyakinan yang dialami seorang anak karena perbedaan keyakinan dari orang tuanya

Sumber:
Diktat Psikologi Abnormal, 2007

Pengertian Psikologi Abnormal/ Psikopatologi

2011-06-23T07:21:00.000-07:00

Psikolgi abnormal adalah suatu cabang dari psikologi yang mempelajari tentang prilaku yang abnormal (abnormal behavior), khususnya yang berkaitan dengan patologis yang disebut juga sebagai gangguan prilaku (behavior disorder).

Abnormal itu sendiri berarti prilaku yang menyimpang dari normal. Dimana standar prilaku normal itu sendiri bervariyasi, misalnya perbedaan kultur atau budaya, di indonesia meludahi orang lain berarti berprilaku tidak sopan, namun di belahan dunia lain meludahi orang yang baru datang berarti menyambutnya dan sebagainya. Namun dari pengertian tersebut, prilaku yang abnormal tidak serta merta dianggap patologis.

Menurut Szasz, prilaku seseorang dianggap patologis apabila pola prilaku yang telah dipelajarinya secara minimal sekalipun tidak mampu memenuhi apa yang diharapkan oleh masyarakatnya (socially maladjusted).

Dalam buku Pedoman Penggolongan dan Diagnosis Gangguan Jiwa (PPDGJ) edisi ke III, yang merujuk pada buku Diagnostic and Statistic Manual (DSM) edisi IV, dan juga The ICD- 10 Classification of Mental and Behavioral Disorders, yang dimaksud dengan gangguan jiwa adalah Mental disorder is conceptualized as clinically significant behavioral or psychological syndrome or pattern that occurs in an individual and that is associated whit present distress (eg., a painful sympton) or disability (ie., impairment in one or more important areas of functioning) or with a significant increased risk of suffering death, pain, disability, or important loss of freedom.

Jadi, dari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa konsep gangguan jiwa itu meliputi adanya gejala klinis yang bermakna berupa sindrom perilaku atau sindrom psikologik, gejala klinis tersebut menimbulkan penderitaan (distress), dan menimbulkan disabilitas (disability; misalnya tidak bisa makan sendiri, tidak bisa mandi sendiri).

Sumber:
Diktat Psikologi Abnormal, 2007

Program Persiapan Kepemimpinan (Talent Management)

2011-06-22T20:53:00.000-07:00

Manusia sebagai makhluk individu memiliki karakteristik yang berbeda-beda, baik itu bakat, minat, kemampuan, maupun kepribadiannya. Dari perbedaan inilah mereka dipertemukan dalam suatu tempat yang menuntut adanya kehidupan yang harmonis dan maju. Begitu pula halnya dengan perusahaan, dimana ia membutuhkan individu yang memiliki jiwa kepemimpinan yang akan membawanya untuk tetap eksis dan berkembang.

Dari sinilah sebuah perusahan membuat suatu program persiapan kepemimpinan atau sering juga di sebut dengan "Talent Management" untuk menghasilkan individu atau sekelompok orang yang memiliki jiwa kepemimpinan yang sesuai dengan bidangnya masing-masing.

Program persiapan kepemimpinan atau "Talent Management" merupakan suatu program khusus perusahaan untuk menyiapkan kader pemimpin perusahaan di masa yang akan datang. Dimana program ini dilakukan secara sistematis untuk memastikan keberlangsungan pengisian jabatan- jabtan kunci di perusahaan ataupun guna mencetak individu yang mempunyai jiwa kepemimpinan melalui usaha pengembangan kompetensi yang dipadukan dengan rencana karir seorang pegawai sejalan dengan sistem pengembangan karir di perusahaan tersebut.

Talent yang dimaksud disini terdiri dari semua pegawai di suatu perusahaan dengan kriteria tertentu sesuai dengan apa yang telah ditetapkan oleh perusahaan.

Dimana kelompok kecil dari talent dinamakan dengan kandidat, yang mana mereka harus memiliki jiwa kepemimpinan, baik untuk jabatan manajerial, kapakaran, dan keteknisan; memiliki kinerja yang sangat baik; menjadi inovator dan motivator bagi lingkungannya; mau dan mampu mewujudkan visi, misi, dan nilai-nilai perusahaan.

Para kandidat ini meraih prestasi yang tinggi dibidangnya bukan hanya karena adanya bakat, peluang, dukungan, dan pelatihan, namun juga adanya practicing atau mengasah bakat, keunggulan, dan kelebihan alamiah yang ada pada dirinya. Sehingga mereka berpeluangan menjadi pemimpin dibidangnya.

Sumber:
Budiarto, Djoko, dkk. 2007. Pedoman Program Persiapan kepemimpinan (talent Management). Jakarta: PT. PLN (Persero) P3B Jawa Bali

Tugas-tugas Perkembangan Menurut Havighurst

2011-06-19T18:05:00.000-07:00

Tugas perkembangan menurut Havighurt adalah tugas-tugas yang harus diselesaikan oleh individu pada fase-fase atau periode kehidupan tertentu. Apabila individu tersebut berhasil mencapai tugas perkembangannya di periode tersebut maka ia akan bahagia, namun sebaliknya bila ia tidak mencapai atau gagal pada tugas perkembangannya maka ia akan kecewa dan dicela oleh orang tua atau masyarakatnya, selain itu ia juga akan mengalami kesulitan dalam menjalankan tugas perkembangan di fase berikutnya.

Yang menjadi sumber dari tugas-tugas perkembangan menurut Havighurt adalah:

Kematangan fisik
Tuntutan masyarakat atau budaya dan nilai-nilai
Aspirasi individu

Adapun tugas- tugas perkembangan menurut Havighurt adalah:

Masa bayi dan anak kecil
1. Belajar berbicara
2. Belajar berjalan
3. Belajar makan- makanan padat
4. Belajar mengendalikan pembuangan kotoran tubuh,
  
  Con:
  BAK dan BAB
5. Mencapai stabilitas fisiologik
6. Belajar membentuk pengertian yang sederhana mengenai realitas fisik dan sosial
7. Belajar kontak perasaan dengan orang tua, keluarga, dan orang lain di luar dirinya
8. Belajar mengetahui mana yang benar dan mana yang salah
9. Belajar mengembangkan kata hati/ hati nurani
Masa anak sekolah
1. Pembentukan sikap yang sehat terhadap diri sendiri sebagai organisme yang sedang tumbuh
  
  Con:
  Mencuci tangan dan kaki sebelum tidur
2. Belajar membebaskan diri dari ketergantungan
  
  Con:
  Tidak perlu diantarkan sekolah oleh orang tua
3. Belajar peranan jenis kelamin
4. Mengembangkan pengertian-pengertian yang diperlukan guna keperluan kehidupan sehari-hari
  
  Con:
  Mencium tangan dan memberi salam selum berangkat dan pulang sekolah
5. Belajar ketangkasan fisik untuk bermain
6. Belajar bergaul dengan teman sebayanya
7. Mengembangkan sikap sehat terhadap kelompok dan lembaga-lembaga
  
  Con:
  Tidak takut jika harus pergi kesekolah
8. Mengembangkan dasar-dasar kecakapan membaca, menulis, dan berhitung
9. Mengembangkan kata hati, moralitas, dan skala-skala nilai
  
  Con:
  Hormat kepada orang yang lebih tua dan menyayangi orang yang lebih kecil darinya.
Masa Remaja
1. Menerima keadaan jasmani dan menggunakannya secara efektif
2. Menerima peran jenis kelamin sebagai pria dan wanita
3. Blajar bergaul dengan kelompok anak-anak wanita dan anak-anak pria
4. Mengembangkan skala nilai
5. Menginginkan dan mencapai prilaku sosial yang bertanggung jawab
  
  Con:
  Jika ia berbuat salah maka harus mengakui kesalahannya dan berjanji untuk tidak melakukannya di masa yang akan datang
6. Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan orang-orang dewasa lainnya
7. Secara sadar mengembangkan gambaran dunia yang lebih adekuat
8. Persiapan mandiri secara ekonomi
  
  Con:
  Mulai menabung untuk keperluannya sendiri sehingga tidak perlu selalu meninta dari orang tua
9. Pemilihan dan latihan jabatan, misalnya sudah mulai merancang masa depannya ingin menjadi apa dan harus bagaimana untuk menuju tujuan karir dan hidupnya
10. Mempersiapkan perkawinan dan keluarga

Masa dewasa awal
1. Menerima atau mengambil tanggung jawab warga negara
  
  Con:
  Ikut mensukseskan pemilihan umum dengan cara berpartisipasi mencoblos calon kepala daerah atau negara yang sesuai dengan hati nuraninya.
2. Menemukan kelompok sosial yang menyenangkan untuk dirinya
3. Memulai bekerja
4. Memilih pasangan hidup
5. Memulai membentuk keluarga
6. Mengelola atau mengemudikan rumah tangga
7. Belajar hidup dengan suami atau istri
8. Mengasuh anak
Masa dewasa madya/ masa usia maya
1. Menerima dan menyesuaikan diri terhadap perubahan fisik dan fisiologis
  
  Con:
  Menyadari bahwa tubuhnya tidak sebugar dulu sehingga mulai mengurangi pekerjaan yang berat
2. Mencapai tanggung jawab soosial dan warganegara secara penuh
3. Mengembangkan kegiatan-kegiatan untuk mengisi waktu senggang dengan dewasa
  
  con:
  Mengikuti pengajian di hari minggu
4. Menghubungkan diri sendiri dengan pasangan hidup sebagia individu
5. Mencapai dan mempertahankan prestasi yang memuaskan di dalam karir pekerjaan
6. Membantu anak-anak remaja belajar menjadi orang dewasa yang bertanggung jawab dan bahagia
  
  Con:
  Memberikan masukan dan pembelajaran bagaimana menjadi orang yang sukses di dalam karir kepada anaknya

Nah... berdasarkan paparan diatas, maka kita selaku orang tua atau yang akan menjadi orang tua, hendaklah lebih bijak menyikapi tumbuh kembang anak terlebih kita harus sudah menyikapinya semenjak dalam kandungan karena dalam proses-proses awal inilah terbentuk pertumbuah dan perkembangan yang pesat agar mereka dapat menjalankan tugas-tugas perkembangan sesuai periode usianya dan menjadi pribadi yang tangguh dikemudian hari.

Sumber:
Sabri, M. Alisuf. 1993. Pengantar Psikologi Umum dan Perkembangan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya.

Sup Jagung Tuna

2011-06-19T06:34:00.000-07:00

Bahan:

2 butir telur
1/16 kg ikan tuna
1 buah jagung manis (dipipil)

Bumbu:

Jeruk nipis
Garam
Penyedap rasa
1 sdk mentega
4 ruas jahe
4 buah bwg putih
1 buah bawang bombai
Air
Daun bawang secukupnya

Cara Memasak

Cocok telur.
Rendam tuna dengan garam dan jeruk nipis kurang lebih 20-30 menit
Masukan 1 ruas jahe kedalam air rebusan dan rebus tuna kira-kira 5 menit setelah itu siwir-siwir.
Geprek dan dicincang bawang putih dan 3 ruas jahe.
Cincang bawang bombai kemudian tumis bersama bawang putih, jahe, mentega, dan garam.
Setelah bumbu harum, angkat dan masukan kedalam rebusan air.
Masukan jagung, setelah agak matang masukan ikan, penyedap rasa, dan telur.
Aduk semua hingga mengental.
Sebelum diangkat, masukan daun bawang, setelah layu, angkat dan sajikan.

----------------------- Selamat Mencoba ------------------------------

Tuna Goreng Origano Lada Hitam

2011-06-19T06:15:00.000-07:00

Ikan tuna merupakan salah satu ikan laut yang memiliki nilai gizi yang tinggi namun yang tidak begitu suka bau anyir dari ikan ini, kita dapat mensiyasatinya dengan cara menggorengnya. Sebut saja Tuna goreng Origano Lada Hitam, salah satu menu yang cukup sederhana dan tidak kalah nikmatnya dengan masakan resto di luar sana. Mau tahu cara membuatnya??

Bahan:

1/8 kg tuna (cukup untuk 2 orang)

Bumbu:

Origano
Lada hitam
Jeruk nipis
Garam
1 butir telur ayam
1 sendok mentega

Cara Memasak:

Iris/ fillet tuna dengan ketebalan 1/2 - 1 cm lalu rendam dengan garam dan jeruk nipis selama kurang lebuh 20-30menit.
Kocok telur dan beri sedikit garam
Lumuri tuna ke dalam kocokan telur, kemudian origano dan lada hitam hingga merata dan tekan-tekan sebentar.
Goreng hingga matang dan sajikan.

Note:
Untuk pelengkap bisa ditambahkan dengan kentang goreng dan saos.

______________________ Selamat Mencoba _____________________

Macam-macam Slip Gaji Karyawan

2011-06-18T06:10:00.000-07:00

Menyambung pembahasan kita megenai gaji, berikut saya lampirkan 2 contoh slip gaji untuk memperjelas pembahasan sebelumnya. Untuk mengingatkan kita tentang pembahasan gaji, anda dapat membuka blogg saya di

http://ratunisaindriasari.blogspot.com/2011/05/sistem-penguphan-dan-komponen-upah.html
dan
http://ratunisaindriasari.blogspot.com/2011/05/menyusun-skala-upah.html

Nasi Goreng Pelangi

2011-06-13T17:13:00.000-07:00

Membuat makanan simpel tapi tetap enak di pagi hari pasti sangat diinginkan oleh siapa saja yang memiliki rutinitas yang padat. Nah.. kali ini saya mencoba membuat "Nasi Goreng Pelangi", walaupun namanya mungkin telah banyak digunakan tapi untuk soal bumbu boleh diadu.. mari kita mencoba membuatnya...

Bahan:

2 piring nasi (untuk 3-4 porsi)

Bumbu:

5 siung bawang merah
2 siung bawang putih
2 buah cabe merah
1/16 paprika hijau ukuran besar
2 ruas kunyit
Garam
1 butir telur

Cara memasak:

Paprika potong dadu
Iris bawang, cabe, dan kunyit, kemudian tumis bersama paprika
Setelah bumbu wangi masukan telur, aduk hingga rata
Masukan nasi dan beri garam secukupnya, setelah matang angkat dan sajikan

-------------- Selamat Mencoba -----------------

Tumis Jamur Merang sambal Paprika

2011-06-13T03:22:00.000-07:00

Menu kita kali ini terbuat dari bahan dasar jamur merang...
Yup... siapa yang tidak kenal dengan jamur jenis ini, bentuknya bulat dan berwarna abu-abu.
Jamur merang atau dalam bahasa Aceh disebut dengan kulat jeramoe ini banyak dibudidayakan di daerah Asia Timur dan Tenggara yang beriklim tropis atau subtropis.

Kandungan protein jamur ini pada 100 gr segarnya terkandung sekitar 3,2 gr protein, jumlah ini akan bertambah menjadi 16 gr jika jamur berada dalam keadaan kering. Selain itu, jamur juga memiliki kandungan kalsium dan fosfor cukup tinggi, 51 mg dan 223 mg, dan mengandung 105 kj kalori, dengan kandungan lemak rendah, 0,9 gr.

Hui... mantap bukan kandungan gizinya??? nah.. selain nilai gizinya yang tinggi jamur ini akan kita masak dengan olahan yang sederhana namun pastinya juga nikmat.. "Tumis Jamur Merang sambal Paprika"....

Bahan:

1/4 Kg jamur merang

Bumbu:

1 buah paprika hijau ukuran sedang
4 siung bawang merah
2 siung bawang putih
1 buah tomat ukuran kecil
Kecap secukupnya
Garam
Gula
Air

cara memasak:

Belah jamur menjadi 2 atau 4 bagian
Iris paprika, bawang, dan tomat, kemudian tumis hingga wangi
Masukan jamur, kecap, garam, gula, dan beri sedikit air. masak hingga masak dan sajikan

Sumber:
http://id.wikipedia.org/wiki/Jamur_merang

---------------- Selamat Mencoba --------------

Kriteria Abnormalitas Menurut Coleman

2011-06-13T02:03:00.000-07:00

Coleman, dalam Winkel 1991, membagi beberapa kriteria untuk menentukan atau mengukur abnormalitas pada diri seseorang yang antara lain terdiri dari:

Penyimpangan dari norma statistik
Yang di maksud abnormal disini adalah setiap hal yang luar biasa, tidak lazim, atau secara harfiah disebut sesuatu yang luar biasa.

Abnormal dari norma statistik dapat ditunjukan memalui kurva normal, dimana bila seseorang berada di nilai rata-rata baik ke arah kiri (kurang) ataupun ke arah kanan (lebih). Namun penyimpangan abnormal dengan norma statistik ini tidak sesuai apabila kita menggunakannya pada tes Inteligensi, karena seseorang yang idiot (arah kiri) tidak sama dengan orang yang genius (kanan).
Ketidakmatangan
Pada kriteria ketidakmatangan, seseorang dapat dikatakan abnormal apabila prilakunya tidak sesuai dengan tingkat usianya dan tidak selaras dengan situasi, namun permasalahannya sulit menentukan batasan antara ketidak pantasan dengan ketidakmatangan.
Gejala "salah suai" (maladjustment)
Abnormalitas disini sipandang sebagai ketidakefektifan seseorang dalam menghadapi, menanggapi atau melaksanakan tuntutan dari linkungan fisik dan sosialnya maupun yang bersumber dari berbagai kebutuhannya sendiri.

Kriterian abnormal ini dianggap bersifat negatif karena tidak memperhitungkan fakta bahwa seseorang dapat berpenyesuaian baik tanpa memanfaatkan dan mengembangkan kemampuan-kemampuannya.
Penyimpangan dari norma sosial
Seseorang dikatakan abnormal pada kriteria ini apabila ia tidak patuh atau tidak sejalan dengan norma sosial (nonknformitas). Jadi sesuatu yang umum atau lazim baru disebut normal (ralativisme budaya).
Tekanan batin
Abnormalitas disini dapat berupa perasaan cemas, depresi atau sedih, dan atau perasaan bersalah.

Namun kriteria ini bukan patokan yang baik antara abnormal dan normal, karena wajar bila seseorang merasakan sedih bila ditinggal mati oleh orang yang disayanginya. Walaupun begitu, kriteria ini sesuai bila seseorang mengalami tekanan batin yang tidak berkesudahan (kronik) yang mengindikasikan ada sesuatu yang tidak beres.

Dari kriteria diatas, terlihat bahwa sulit menentukan batasan tegas antara abnormal dan norma. Dan dengan menyadari kekuranga-kekurangan dari kriteria tersebut maka Coleman, Butcher dan Carson (1980) akhirnya haya menggunakan dua kriteria dalam membedakan seseorang yang abnormal dan normal yaitu:

Abnormalitas sebagai penyimpanagan dari norma maasyarakat.
Normalitas dalam arti apa saja yang bersifat maladatif yang berarti apa saja yang tidak menunjukan kesejahteraan bagi individu yang meliputi kebahagiaan (survival) dan aktualisasi diri.

Sumber:
Supratiknya, A. 1995. Mengenal Prilaku abnormal. Yogyakarta: Kanisius.

Ciri-ciri orang yang sehat-normal

2011-06-12T21:17:00.000-07:00

Secara umum, seseorang dapat dikatakan sehat-normal apabila ia menunjukan beberapa ciri prilaku pada beberapa aspek atau bidang penyesuaian diri yang antara lain:

Sikap terhadap diri sendiri
Prillaku yang ditunjukan biasanya:
- Memiliki penilaian yang realistik terhadap kelebihan ataupun kekurangan yang ada pada dirinya
- Menunjukan penerimaan diri
- Memiliki jati diri yang positif
Con:
Walaupun A memiliki wajah yang dapat dikatakan tidak cantik, namun ia tidak pernah menginginkan merupah bentuk wajahnya seperti orang lain dengan oprasi plastik.
Persepsi terhadap realitas
Prillaku yang ditunjukan biasanya:
- Memiliki pandangan yang realitas terhadap diri maupun dunia di luar dirinya
integrasi
Prillaku yang ditunjukan biasanya:
- Berkepribadian utuh, bebas dari konflik-konflik batin yang melumpuhkan, memiliki toleransi yang baik terhadap stress.
Con:
Walaupun A pernah disakiti oleh B karena B menikah dengan C, namun itu tidak membuat A membenci semua kaum seperti B.
Kompetensi
Prillaku yang ditunjukan biasanya:
- Memiliki kompetensi-kompetensi fisik, intelektual, emosional, dan sosial yang memadai untuk mengatasi berbagai problem hidup.
Con:
Walaupun A patah hati, ia tidak pernah berfikir untuk bunuh diri karena menurutnya masih banyak orang yang menyayanginya.
Otonomi
Prillaku yang ditunjukan biasanya:
Memiliki kemandirian, tanggung jawab dan penentuan diri (self-determination, self- direction) yang memadai disertai kemampuan yang cukup untuk membebaskan diri dari bebagai pengaruh sosial.

Con:
Walaupun bayak teman A yang menggunakan narkoba, tetapi A tidak terpengaruh untuk mencoba memakai narkoba
Pertumbuhan aktualisasi diri
Prillaku yang ditunjukan biasanya:
- Menunjukan kecendrungan ke arah yang semakin matang, berkembang kemampuannya, dan mencapai pemenuhan diri sebagai pribadi.
Con:
A berusaha untuk menjadi pribadi yang dapat menerima permasalahan yang dihadapi dengan lapang dada dan berusaha berfikir lebih dewasa sehingga tidak ada dendam ataupun kekecewaan yang dapat membuatnya putus asa.

Sumber:
Supratiknya, A. 1995. Mengenal Prilaku Abnormal. Yogyakarta: Kanisius.

Definisi Normal dan Abnormal

2011-06-12T17:34:00.000-07:00

Istilah normal dan abnormal sesungguhnya sulit untuk dirumuskan, hal ini dikarenakan oleh:

Sulitnya menemukan model manusia yang ideal atau sempurna untuk dikatan normal ataupun abnormal
Tidak ada batasan yang tegas antara prilaku yang dikatan normal ataupun abnormal

Walaupun istilah normal-abnormal sulit dirumuskan namun beberapa ahli mencoba untuk mendefinisikannya seperti:

Menurut WHO, seseorang dapat dikatakan sehat apabila suatu keadaaan kesejahteraan fisik, mental, sosial secara penuh bukan hanya tidak adanya penyakit atau keadaan lemah tertentu.
Kesehatan mental menurut H. B. Englis adalah keadaan yang relatif tetap dimana seseorang menunjukan penyesuaian, atau aktualisasi diri, atau realisasi diri. Kesehatan mental ini menurutnya juga merupakan keadaan yang positif bukan hanya ketidak adaannya atau absennya gangguan mental.
Kesehatan mental menurut W.W Boehm meliputi suatau keadaan dan taraf keterlibatan sosial yang diterima oleh orang lain dan memberikan kepuasan bagi orang yang bersangkutan.
Menurut Ulmann dan Krasner (1980), tingkah laku manusia tidak dapat dilihat secara dikotomis sebagai normal atau tidak normal, tetepi harus dilihat dalam hubungannya dengan suatu prinsip, dimana tingkah laku merupakan suat hasil dari keadaan masa lalu dan kini.

Menurut mereka, definisi abnormal dapat pula dilihat dari sisi hukum (legal), yang mana menghubungkan tingkah laku seseorang dengan kompetensi, tanggung jawab atas perbuatan kriminal, serta komitmen, dimana kesemuanya digunakan untuk menentukan apakah seseorang harus dimasukan kedalam RSJ, penjara, institusi khusus atau tidak.

Selanjutny tingkah laku abnormal menurut Ulmann adalah sejenis tingkah laku yang menyimpang (deviance) yang memerlukan perhatian profesional dari psikiater, psikolog, atau tenaga profesional lain dari bidang kesehatan jiwa.
William Gladstone (1978), membuat kriteria normal berdasarkan 7 aspek tingkah laku penyesuaian diri yaitu;
1. Ketegangan
2. Suasana hati
3. Pemikiran
4. Kegiatan (Aktivitas)
5. Organisasi diri
6. Hubungan antar manusia
7. Keadaan fisik
  
  Dari 7 aspek tersebut dibuat lagi 5 tingkatan penyusuaian diri yang masing-masing diberi skor dari 10-50. Adapun tingkat penyesuain diri menurutnya, yaitu:
- Normal
- Darurat
- Neurotik (Neurotik Coping Style)
- Kepribadian atau karakter neurotik
- Gangguan berat

Dari definisi diatas, dapat ditarik kesimpulan bahwa seseorang dikatakan normal atau sehat adalah ketika ia memiliki keadaan yang positif yang ditandai dengan dapat menyesuaikan diri baik terhadap fisik, mental, serta hubungan dirinya dengan lingkungan sosialnya, sehingga tercipta perasaan puas dan bahagia.

Sumber:
Supratiknya, A. 1995. Mengenal Prilaku Abnormal. Yogyakarta: Kanisius.
Slamet I.S., Suprapti dan Sumarmo Markam. 2005. Pengantar Psikologi Klinis. Jakarta: UI-PERSS.

Terong Goreng Bumbu Kacang Balado

2011-06-09T02:53:00.000-07:00

Pernah makan terong di baladokan? wis... enak. Kalau terong bumbu kacang??? wenak... gurih...
Tapi pernah tidak mencoba kombinasi keduanya?

Yup... kali ini mari kita mencoba mengkombinasi keduanya dengan tambahan beberapa bahan baru seperti daun kemangi dan bawang bombai. Selain gurih, aroma bawang bombai dan kemangi yang khas juga sangat terasa sehingga bukan hanya tekstur dari terung ungu yang menggoda tapi juga aromanya dapat menbangkitakan selera makan apalagi jika disajikan selagi hangat.

Bahan:

6 buah terong Ungu (untuk 5- 6 orang)
Segenggam Kemangi

Bumbu:

7 buah cabe merah
6 buah cabe rawit
3 siung bawang putih
6 siung bawang merah
2 siung bawang bombai ukuran kecil (atau 1 buah ukuran sedang)
1 buah tomat ukuran sedang
2 sdk mkn kacang tanah
3 lembar daun salam
Garam
Gula putih

Cara membuat:

Iris terong menjadi 4 atau 6 bagian kemudian masak hingga kuning kecoklatan
Goreng kacang tanah hingga kekuningan kemudian haluskan bersama cabe, bawang, tomat, dan garam.
Iris melintang bawang bombai kemudian tumis bersama bumbu yang dihaluskan dan beri garam dan gula secukupnya.
Setelah bumbu masak masukan terong dan kemangi, aduk hingga rata kemudian angkat dan sajikan

Note:
Jika menginginkan tekstur yang menarik anda dapat menggunakan terong ungu namun terong ini sedikit lebih lembek dibandingkan dengan terong hijau. Namun bila menginginkan terong yang agak empuk anda dapat menggunakan terong hijau tapi warna tampak terlihat pucat karena kombinasi yang digunakan adalah kemangi yang memiliki warna yang serupa.

-------------------- Selamat Mencoba --------------------

Pengertian Psikologi Klinis

2011-06-07T02:44:00.000-07:00

Psikologi klinis merupakan salah satu bidang psikologi terapan yang menggunakan konsep psikologi abnormal, patologi dan kepribadian, perkembangan, serta prinsip-prinsip dalam asesmen dan intervensi, untuk dapat memahami dan memberi bantuan bagi siapa saja yang mengalami permasalahan psikologis, gangguan penyesuaian diri, dan tingkah laku abnormal.

Contoh permasalahan:

Tidak memiliki penilaian yang realistik terhadap kekurangan dan kelebihan yang dimiliki.
Con:
Sering kali melakukan oprasi wajah dan bentuk tubuh lainnya karena merasa kurang cantik
Memiliki tekanan batin yang tidak berkesudahan (kronik).
Contoh:
Pada kasus pemerkosaan, taruma akibat gempa, gunung meletus, sunami, ditinggal mati oleh orang yang dikasihi dan lainnya.
Memiliki prilaku yang tidak sesuai pada usianya.
Con:
Umur 35 tahun tapi prilaku seperti anak umur 13 tahun
Seseorang yang terlanjur mempelajari bentuk-bentuk prilaku yang maladaptif.
Con:
Seorang anak yang tumbuh agresif karena meniru prilaku orang tuanya atau tekanan yang timbul akibat ketidak harmonisan dalam rumah tangga
Seseorang yang mengalami mania disertai delerium (kekacauan mental), dimana orang tersebut biasanya memiliki prilaku yang kacau, bengis, liar, tidak punya rasa malu; pikkirannya kacau dan mengalami delusi; berjalan mondar-mandir, berteriak-teriak, dan terkadang bernyanyi-nyanyi; mengacungkan tangan berhari-hari; terkadang tidak mau makan tapi ketika ia lapar ia dapat memakan habis apapun yang diketemukannya.
dan sebagainya.

Psiologi klinis dapat diartikan secara sempit maupun luas:

Psikologi klinis sering diartikan secara sempit oleh kalangan dokter. Secara sempit, tugas dari psikologi klinis adalah mempelajari seseorang maupun sekelompok orang yang mengalami abnormal atau subnormal dimana tugas utamanya adalah menggunakan tes yang merupakan bagian integral dalam suatu pemeriksaan klinis yang biasanya dilakukan di RS.
Secara luas, psikologi klinis merupakan suatu bidang psikologi yang membahas dan mempelajari kesulitan-kesulitan serta rintangan-rintangan emosional pada manusia, tidak memandang apakan orang tersebut abnormal atau subnormal.

Psikologi klinis menurut Phares (1992) merupakan suatu bidang yang membahas tentang kajian, diagnosis, dan penyembuhan (treatment) terhadap permasalahan psikologis, gangguan (disorders) atau tingkah laku abnormal.

Sumber:

Slamet I.S, Suprapti & Sumarmo Markam. 2005. Pengantar Psikologi Klinis. Jakarta: UI- Press.
Supratiknya, A. 1995. Mengenal Prilaku Abnormal. Yogyakarta: Kanisius.

Sambal Bakar Jahe

2011-05-28T18:26:00.000-07:00

Menu ini saya dapatkan dari ayah saya yang senang sekali dengan makanan laut. Beliau hampir membuat sambal kecep yang ditambah dengan jahe. Aroma jahe jelas sangat terasa, hangat ditenggorokan. Namun ada bahan lain yang saya tambahkan yaitu daun jeruk yang semakin menambah aroma. Berikut menunya:

Bumbu:

* 10 buah cabe rawit
* 5 buah cabe merah
* 6 siung bawang merah
* 5 ruas jahe
* 1 buah tomat
* 2 lembar daun jeruk
* 1 buah jeruk limo
* Kecap secukupnya

Cara membuat sambal:

Cabe, bawang, dan tomat dipotong dadu
Iris daun jeruk dan jahe
Campur bumbu tersebut dengan kecap dan jeruk limo, aduk hingga rata dan hidangkan bersama ikan bakar maupun goreng.

Note:

Resep tersebut bukan hanya enak untuk hidangan ikan bakar tapi juga cocok untuk ikan goreng
Untuk ikannya bisa menggunakan ikan mujair, kerapu, gurame, bawal, kue dan ikan lainnya sesuai selera

____________________ Selamat Mencoba _________________

Kembung Goreng Sambal Bakar Jahe

2011-05-26T19:39:00.000-07:00

Ikan laut yang satu ini sering kita jumpai di kedai-kedai makan. Dan terkadang menu yang disajikan hanya digoreng ataupun di bumbu kuning. Oleh karena itu saya mencoba membuat resep yang sederhana dan mudah, namun tetep menggugah selera dengan aroma jahe yang khas dan buah tomat yang segar, serta bumbu-bumbu lain yang meresap di dalamnya.

Bahan:

1 kl ikan kembung (sekitar 5-6 ekor ukuran sedang)

Bumbu halus:

2 siung bawang putih
1 sdk mkn ketumbar
1/2 sdk mkn lada
1 ruas jahe
1 ruas kunyit
Garam

Bumbu rajang:

10 buah cabe rawit
5 buah cabe merah
6 siung bawang merah
5 ruas jahe
1 buah tomat
2 lembar daun jeruk
1 buah jeruk limo
Kecap secukupnya

Cara membuat ikan goreng:

Lumuri ikan dengan bumbu yang telah dihaluskan, kemudian rendam sekitar 15-20 menit
Setelah itu goreng hingga matang

Cara membuat sambal:

Untuk sambalnya; potong dadu cabe, bawang, dan tomat, kemudian iris daun jeruk dan jahe.
Aduk rata rajangan tersebut kemudian tambahkan perasan jeruk limo dan kecap secukupnya.
Sajikan ikan beserta sambalnya.

Note:

Sambal bisa ditaburkan bersama ikan ataupun di cocol.
Ikan dapat diganti dengan ikan lain seperti gurame, mujair, bawal, kerapu dan lainnya sesuai selera.

------------------------Selamat Mencoba --------------------------

Perkembangan Kognitif Menurut Jean Piaget

2011-05-24T18:34:00.000-07:00

Jean Piaget merupakan biolog psikolog kelahiran Swiss tahun 1896 -1980. Ia merupakan salah satu tokoh yang banyak meneliti tentang masalah kognitif atau kemampuan berfikir yang mana teorinya bayak dijadikan acuan bagi para psikolog hingga saat ini.

Adapun perkembangan kognitif menurutnya dibagi menjadi empat tahap yaitu:

Tahap Sensori Motor (0 - 2 tahun)
Pada tahap ini perkembangan anak lebih bersifat motorik dan lebih merupakan latihan dari schema yang sudah ada seperti:
- Mengisap
- Menggenggam
- Prilaku sederhana seperti berlari dan berjalan
Setelah enam bulan sebelum masa ini (sekitar 18- 24 bulan), anak mulai bisa melakukan operations dimana pada bulan-bulan tersebut dianggap sebagai timbulnya kemampuan berfikir yang sebenarnya.
Tahap Pra-operasional (2- 7 tahun)
Pada tahap ini anak sudah bisa melakukan representatif simbolis yang ia dapatkan dari rangsangan-rangsangan melalui indranya.

Tahapan pra-operasional ini dibagi menjadi dua bagian yaitu:
1. Masa prakonseptual (2-4 tahun)
  Masa prakonseptual ditandai dengan pola pikir egosentris dimana anak melihat dunia hanya dalam hubungan dengan dirinya sendiri.
  
  Pola pikir pada tahap ini dibagi menjadi dua yaitu:
  - Penalaran transduktif
    - Penalaran dimana anak menarik kesimpulan pada suatu peristiwa tertentu.
      
      con:
      Ketika anak melihat bebek peliharaannya bertelur maka ia beranggapan bahwa setiap binatang pasti bertelur
    - Atau penalaran dimana anak menarik kesimpulan pada ciri-ciri objek tertentu.
      
      con:
      Motor dan sepeda itu sama karena bannya ada dua
  - Penalaran sinkretik
    Penalaran jenis ini terjadi bila anak mulai selalu mengubah-ubah kriteria klasifikasinya.
    
    con:
    Pada mulanya seorang anak mengelompokan melati, mawar, kamboja, lili, dan angrek sendiri-sendiri, kemudian ia mulai mengelompokan mereka berdasarkan warnanya; lalu besar kecilnya; dan kemudian wangi tidaknya
2. Intuitif (4-7 tahun)
  Pola pikir anak masih berdasarkan intuisinya atau perasannya, penalarannya masih kaku, terpusat pada bagian-bagian tertentu dari objek, dan masih semata-mata didasarkan atas penampakan dari objek.
  
  con:
  Sepeda rodanya ada dua jadi kalau rodanya lebih dari dua maka itu bukan sepeda.
Tahap Operasional Konkrit (7- 12 tahun)
Seorang anak pada tahapan ini sudah dapat berfikir secara konservasi dan seriasi meskipun pemikiran logisnya masih berdasarkan oleh objek yang konkrit.
1. Konservasi
  Dimana anak sudah mempunyai penalaran bahwa suatu objek yang diubah bagaimanapun bentuknya bila tidak ditambah atau diurangi, maka volumenya akan tetap.
  
  con:
  Air satu liter di ember akan tetap sama volumenya walaupun dimasukan kedalam bak mandi.
2. Seriasi
  Anak sudah mulai mampu mengklasifikasikan objek menurut berbagai macam cirinya, misalnya tinggi, besar, warna, wangi, bentuk dll.
  
  con:
  Bunga mawar, melati, dan kenanga merupakan beberapa bunga yang mempunyai bau yang harum.
Tahap Operasional-formal (>12 tahun)
Ditahap ini anak sudah mampu membayangkan bentuk suatu benda tanpa harus melihat objek benda tersebut. Pola berfikirnya sudah lebih fleksibel dan mampu melihat persoalan dari berbagai sudut pandang.

con:
- Meskipun sepeda yang ia lihat rodanya ada 4 tapi tetap saja namanya itu sepeda.

Sumber:
Irwanto. 2002. Psikologi Umum. Jakarta: PT. Prenhallindo.

Nasi Goreng Kuning

2011-05-23T18:13:00.000-07:00

Hanya punya waktu 30 menit untuk siap-siap pergi kekantor atau sekolah di pagi hari?
Laper tapi malas membuat masakan yang rumit?
Nasi goreng kuning merupakan salah satu menu yang dapat di coba untuk siapa saja yang hanya memiliki sedikit waktu di pagi hari. Pembuatannya hanya membutuhkan waktu sekitar 10-15 menit.

Bahan:

Nasi kurang lebih semangkuk (untuk 2 porsi)
1 butir telur ayam

Bumbu:

5 siung bawang merah
2 siung bawang putih
2 buah cabe merah
Dua ruas kunyit
Garam

Cara memasak:

Iris bawang, cabe, dan kunyit kemudian goreng hingga matang
Masukan telur
Setelah matang masukan nasi dan garam aduk hingga matang dan sajikan.

---------------------------- Selamat Mencoba -------------------------

Faktor Error dalam Tes Psikologi

2011-05-19T01:46:00.000-07:00

Dewasa ini tes psikologi banyak digunakan dalam proses seleksi calon penerimaan baik penerimaan mahasiswa baru maupun karyawan baru. Untuk perusahaan, biasanya mereka mengunakan tes psikologi untuk melihat kepribadian, kecendrungan, maupun daya nalar para kandidat yang kemudian akan dikorelasikan dengan tes- tes lainnya seperti pengetahuan umum, tes bidang akademik, dan wawancara agar memperoleh calon karyawan yang sesuai dengan yang diminta oleh ouwner.

Walaupun tes psikologi dapat dijadikan acuan untuk melihat kepribadian, kecendrungan, maupun daya nalar kandidat, tidak dapat dipungkiri bahwa dalam tes tersebut juga terkadang terdapat error tes yang antara lain disebabkan oleh:

Dari segi testi (dalam hal ini calon karyawan)
- Kurangnya konsentrasi
- Cemas
- Jenuh
- Tegang
- Lapar
- Bosan
- Lelah dll
Hal-hal tersebut dapat menurunkan motivasi testi dalam mengerjakan soal tes, sehingga bisa jadi apa yang dijawab oleh testi tidak mencerminkan diri mereka.
Dari segi tester
- Jutek
- Tidak jeli
- Intruksi tidak jelas
Hal-hal selain tester dan testi
- Gaduh
- Panas
- Bau
- Ada yang terlambat
- Ruangan terlalu sempis sehingga terkesan sumpek

Oleh karena itu, ada baiknya seorang tester dapat mengantisipasi hal-hal tersebut agar error tes dapat diminimalisir sehingga dapat diperoleh validitas maupun reliabilitas tes yang tinggi.

Sumber:
Mata kuliah psikodiaknostik 2006

Tahapan Pemeriksaan Psikologis dalam Proses Seleksi

2011-05-18T18:33:00.000-07:00

Menyambung topik kita sebelumnya mengenai tes dalam alur penerimaan karyawan baru, maka kali ini saya akan membahas tentang tahapan tes psikologi yang biasanya dilakukan dalam seleksi penerimaan calon karyawan baru. Adapun tahapan tersebut adalah:

Pemberian Isian Lembar Kerja (LK)
Isi dari LK ini biasanya memuat tentang biodata kehidupan mengenai keadaan diri individu baik itu keluarga, pendidikan, kesehatan, prestasi yang pernah diraih, kekurangan dan kelebihan, pengalaman kerja ataupun organisasi dan lain sebagainya.

Dalam tahap pengerjaan LK ini biasanya tester memberikan waktu sekitar 10-15
Pemberian Tes Prestatif
Setelah calon karyawan selesai mengisi LK tahap selanjutnya adalah pengisian tes prestatif. Pada tes ini calon karyawan sebaiknya memiliki daya tahan tubuh yang kuat, ketenangan, dan fokus dalam mengerjakan soal-soal tes karena dalam tes ini memerlukan kejernihan berfikir dan memiliki waktu yang terbatas pada setiap tes- tesnya. Tes prestatif ini memiliki nilai benar dan salah.

con tes:
- Tes IQ
- Logika Verbal
- Logika Numerik dll
Pemberian Tes Non Prestatif
Dibandingkan dengan tes prestatif, tes ini memiliki waktu yang agak longgar walaupun sebenarnya juga memiliki batas waktu dan tidak memiliki nilai benar salah. Yang termasuk kedalam tes ini antara lain adalah tes kepribadian dan tes kecendrungan.

con tes:
- DAP
- Wartegg
- Baum
- HTP

Sumber:
Matakuliah Psikodiaknostik. 2006.

Macam-macam Alat Ukur Peramalan Psikologik

2011-05-17T18:02:00.000-07:00

Berdasarkan pembahasan kita sebelumnya mengenai alur penerimaan karyawan baru, untuk kali ini saya akan membahas mengenai berbagai macam tes atau alat ukur peramalan psikologik (Prediktor) yang dapat digunakan untuk memprediksi calon karyawan baik itu tes kecakapan, mental, situasional, pengetahuan atau keterampilan, dan hasil penilaian ciri-ciri prbadi berdasarkan wawancara.

Adapun alat ukur peramalan psikologik dapat digolongkan menjadi:

Tes Kecakapan
Yang termasuk dalam tes ini adalah tes yang dirancang untuk menentukan sejauh mana baiknya seseorang atau individu dapat melakukan sesuatu.

Tes kecakapan dapat digolongkan menjadi:
- Tes kecakapan intelektual
- Tes kecakapan keruangan dan mekanikal
- Tes ketepatan pengamatan
- Tes kecakapan gerak
Menurut Giselli (1973), keabsahan dari kelompok tes tersebut untuk berbagai macam pekerjaan dapat digolongkan menjadi:
- Tes kecakapan intelektual
  Nilai peramalannya (0,20- 0,33) untuk pekerjaan seperti;
  - Manajerial
  - Klerikal
  - Pelayanan (con: Perawat, Pramuniaga, dan Salesmen)
- Tes kecakapan keruangan dan mekanikal
  Nilai peramalannya (0,20- 0.23) untuk pekerjaan seperti;
  - Pengemudi
  - Pekerja pabrik
  - Salesmen
- Tes ketepatan pengamatan
  Nilai peramalannya (0,20- 0.29) untuk pekerjaan seperti;
  - Manajerial
  - Klerikal
  - Pekerja pabrik
  - Salesmen
Tes Kepribadian Objektif
Tes ini mempunyai bentuk tes yang berstruktur dimana individu menguraikan kepribadiannya sendiri sesuai dengan imensi-dimensi yang diukur oleh tes.

Tes-tes kepribadian objektif ini menurut Ghiselli (1973) memiliki nilai ramalan yang tinggi yaitu 0,5 untuk kelompok pekerjaan pabrik. Sedangkan memiliki nilai ramalan sedang (0,22- 0,29) untuk kelompok pekerjaan manajerial, klerikal, salesmen, dan pengemudi.
Tes Kepribadian Proyektif
Tes kepribadian ini memiliki bentuk tes tidak berstruktur, dimana individu harus memberikan jawaban-jawabannya terhadap rangsangan-rangsangan yang ambigu. Tes ini bertujuan untuk melihat secara lebih lengkap dinamika kepribadian mereka.

Pada tes ini, keabsahan ramalannya rendah dan tidak ditemukan meyakinkan, namun demikian tes ini banyak digunakan dalam proses seleksi di indonesia. Contoh tes ini antara lain tes Wartegg, DAP, dan Tree Test
Tes Situasional
Tes situasional ini mengukur prilaku individu yang khas yang sangat dipengaruhi oleh variabel-variabel lingkungan. Con:
- Tes contoh- kerja (work- sample test)
  Tes ini berisi tentang kegiatan-kegiatan inti yang biasanya dilakukan dalam bekerja misalnya menyetir mobil, tes memasak menu tertentu dan sebagainya.
- Tes simulasi manajemen
  Tes ini beris tentang tugas-tugas utama seorang manager, misalnya:
  - Memecahkan masalah dan mengambil keputusan
  - Mempresentasikan hasil kerja
  - Mewawancarai karyawan yang bermasalah
  - Membahas masalah dengan rekan-rekan manager
  - Kepemimpinan
  - Inisiatif
    <!--[if gte mso 9]> Normal 0 false false false EN-US X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4
    Contoh:
    Leaderless Group Discussion, In-Basket Test, Business Game
Informasi Lewat Biografi
Informasi ini berisi tentang prilaku individu dimasa lampau untuk membandingkan dirinya dengan kelompok-kelompok prilaku pekerja. Informasi yang dicari biasanya mengenai latar belakang sekolah, pekerjaan dan pribadinya, baik berupa aktivitasnya, kegagalan maupun keberhasilan yang pernah dialaminya.

Informasi lewat biografi ini menurut Campbell, Dunnette, dan Weick (1970) memiliki nilai yang cukup tinggi bila dikombinasikan dengan tes kecakapan kognitif, kepribadian dan minat, dan tes situasional untuk meramalkan efektifitas manajerial.
Wawancara
Wawancara merupakan salah satu teknik seleksi, dimana data tentang diri calon karyawan dikumpulkan melalui pertanyaan- pertanyaan yang diajukan secara lisan. Tujuan penseleksian melalui wawancara berdasarkan pada asumsi bahwa perilaku di masa lalu dapat digunakan sebagai pedoman untuk meramalkan prilaku calon karyawan di masa yang akan datang.

Sumber:

Munandar, Ashar Sunyoto. 2001. Psikologi Industri dan Organisasi. Jakarta: UIP

Sistem Pengupahan dan Komponen Upah

2011-05-13T19:45:00.000-07:00

Contoh di atas merupakan dua buah contoh claim pembukuan tunjangan kesehatan dan jaminan sosial yang pernah saya buat ketika bekerja di sebuah perusahan di daerah Cikarang, Jawa Barat. Berkaitan dengan hal tersebu, topik kali ini yang akan kita bahas adalah Sistem Pengupahan dan Komponen upah.

Adapun Upah menurut Dr. Payaman J. Simanjuntak adalah imbalan atau jasa tenaga kerja yang dicurahkan dalam proses produksi dalam satuan unit waktu, misalnya dalam satu jam, hari, atau mingguan. Adapun sistem pengupahan di indonesia biasanya memperhitungkan fungsi;

Menjamin kehidupan yang layak bagi karyawan dan keluarganya
Mencerminkan imbalan atas hasil kerja seseorang
Menyediakan insentif yang dapat meningkatkan produktivitas karyawan

Penghasilan atau imbalan yang diterima oleh karyawan dapat berupa;

Upah dan gaji (berupa uang dengan nominal tertentu)
Sistem penggajian gaji biasanya mempergunakan gaji pokok yang berdasarkan pada kepangkatan dan masa jabatan, yang mana kepangkatan ini didasari oleh tingkat penidikan dan pengalaman kerja karyawan tersebut. Dengan kata lain gaji atau upah seseorang diberikan sebanding dengan pendidikan dan latihan yang dicapainya.

Selain gaji, biasanya karyawan mendapatkan beberapa tunjangan sesuai ketentuan yang terdapat pada perusahan, misalnya;
- Tunjangan kemahalan
  Tunjangan ini diberikan untuk menyesuaikan upah riel terhadap perbedaan dan perubahan tingkat harga.
  
  con:
  Karyawan perusahan A di Jakarta (Staff HRD) mendapatkan gaji pokok Rp. 1.600.000,- setiap bulannya, namun karyawan perusahaan A di Papua (Staff HRD) mendapatkan gaji pokok Rp. 1.600.00,- + Rp. 50.000 untuk tunjangan kemahalan. Hal ini dikarenakan diwilayah Papua harga barang pokok jauh lebih mahal dibandingkan di wilayah Jakarta
- Tunjangan jabatan
  Tunjangan yang diberikan sebagai kompensasi terhadap tanggung jawab yang dibebankan atas jabatan yang didudukinya.
  
  con:
  Karyawan golongan 4 A di perusahaan A mendapatkan gaji pokok Rp. 3.500.000,- + Rp. 500.000 untuk tunjangan jabatannya sebagai Spv HRD
- Tunjangan kesehatan
  Tunjangan ini diberikan kepada istri atau suami dan anak dengan jumlah dan umur tertentu.
  
  con:
  Perusahan A memberikan tunjangan kesehatan untuk karyawan gol 4 A - 4 C pertahunnya dengan ketentuan:
  - Plafon Rp. 4.000.000,-
  - klaim baru dapat diganti setelah karyawan bekerja minimal 6 bulan
  - Biaya kaca mata Rp. 3.000.000,-
  - Bila pegawai laki-laki, maka istri dan anaknya dapat di tanggung. Namun Apabila pegawai perempuan, maka hanya anak yang dapat ditanggung sedangkan unuk suami tidak bisa.
Tunjangan dalam bentuk natura
Tunjangan natura atau catu ini biasanya terdiri dari beras, gula, garam, dan pakaian. Tunjangan ini pada awalnya diberikan untuk karyawan perkebunan yang tempatnya terpencil dikarenakan barang-barang tersebut sulit dicari dan kalau pun ada harganya sangat tinggi.

Adapun tujuan dari tunjungan ini adalah untuk menghindari karyawan dari permainan harga oleh pedagang dan menjamin kebutuhan primer karyawan dan keluarganya.
Jaminan sosial atau Fringe benefits
Jaminan sosial ini terdiri dari berbagai macam tunjangan dan penerimaan di luar gaji yang diperoleh seseorang dengan jabatan dan pekerjaannya, misalnya pensiun, asuransi kesehatan, upah hari libur, sakit, cuti dan waktu istirahat, perumahan dinas, telepon atas tanggungan perusahaan, makan siang, bensin, fasilitas untuk olahraga dan rekreasi dll.
Kondisi lingkungan kerja
Kondisi lingkungan kerja dapat memberikan tingkat kepuasan yang berbeda-beda pada setiap karyawan. Kondisi lingkungan kerja ini dapat berupa kenyamaan tempat kerja, lokasi perusahaan dan jarak dari rumah karyawan, kebersihan, kualitas supervisi, rekan kerja, reputasi perusahaan dll.

Berdasarkan uraian di atas, yang dimaksut dengan gaji kotor adalah gaji pokok di tambah dengan tunjangan-tunjangan dan dari keduanya karyawan dikenankan berbagai macam potongan seperti dana pensiun, asuransi kesehatan, sumbangan wajib dll. Dari gaji pokok dikurangi dengan potongan maka karyawan baru mendapat gaji bersih atau yang biasa di sebut tek home pay.

Sumber:

Payaman J. Simanjuntak. (1993). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Program Pascasarjana Unkris.

Menyusun Skala Upah

2011-05-13T09:55:00.000-07:00

Untuk menentukan skala upah, perusahaan terlebih dahulu harus membuat analisis dan evaluasi jabatan yang kemudian menyusun struktur jabatan yang masing-masing jabatan diberi bobot atau indeks upah, dimana dalam menentukan bobot atau indeks upah harus mempertimbangkan beberapa hal yang antara lain;

Beban kerja
Sederhana atau rumitnya suatu pekerjaan
Besarnya resiko kerja
Kondisi pekerjaan
Persyaratan aktivitas fisik
Persyaratan pendidikan dan pelatihan
Persyaratan mental
Persyaratan inisyatif
Besarnya tanggung jawab

Karena setiap karyawan dapat berkembang dan meningkatkan kemampuannya melalui pengalaman kerja, maka ada baiknya dalam menyusun skala upah untuk setiap jabatan ditetapkan batas minimum dan maksimum yang bervariasi.

Selain hal-hal di atas, yang perlu dipertimbangkan dalam menyusun skala upah dari sisi interen dan eksteren perusahan antara lain:

1. Tingkat upah yang berlaku di masyarakat, terutama dalam jabatan dan perusahaan yang sejenis

Con:

Perusahaan A yang bergerak dalam bidang industri alat berat membayar gaji seorang Staff HRD sebesar Rp. 1.600.000,-, di perusahaan B dengan perusahaan yang bergerak dibidang yang sama dan untuk jabatan yang sama biasanya juga menerapkan nominal gaji yang tidak jau berbeda dengan perusahaan A (misalnya Rp. 1.450.000,-)

2. Tunjangan yang diberikan dalam bentuk uang

3. Tunjangan yang diberikan dalam bentuk natura dan fasilitas

Con: (untuk no. 2 dan 3)

Staff HRD di perusahaan A mendapatkan gaji Rp. 1.600.000,- dengan tunjangan kesehatan dan upah lembur. Namun di perusahan B walaupun Staff HRD hanya mendapatkan Rp. 1.450.000,- tapi perusahaan ini mampu memberikan jaminan kesehatan, fasilitas mobil jemputan, uang makan, dan upah lembur. Walaupun dari sisi nominal gaji di perusahan B dibawah perusahan A tapi bila dilihat ada daya tarik yang membuat karyawan mungkin lebih memilih bekerja di perusahaan B.

4. Kemampuan perusahaan

Untuk menentukan gaji karyawan di atas, sama, atau dibawah harga pasar, ada baiknya terlebih dahulu melihat keuangan perusahaan agar biaya yang dikeluarkan untuk upah pekerja tidak melebihi kemampuan atau penghasilan yang diterima oleh perusahan yang jatuhnya malah akan merugikan perusahaan itu sendiri.

5. Persaingan dengan perusahaan lain

Untuk menjaga agar calon karyawan yang kompeten dan karyawan kita tidak pindah keperusahan lain yang sejenis, ada baiknya sebuah perusahaan memberikan gaji ataupun insentif yang sesuai dengan kompetensi dan kualitas yang dimiliki oleh karyawan dengan tetap memperhitungkan kemampun perusahaan itu sendiri.

6. Rentang upah terendah dan tertinggi

7. Kelangkaan tenaga kerja tertentu

Apabila karyawan yang kita butuhkan merupakan karyawan yang memiliki keterampilan tertentu dan sulit kita dapatkan karena belum tentu ada orang yan mengerti di bidang tersebut, maka semakin tinggi upah yang ditawarkan

Con:

Tidak salah jika sebuah perusahaan menghargai seorang karyawan yang memiliki keahlian dan pengalaman di bidang jaringan dan aplikasi komputer serta memiliki sertifikasi CISCO, ORACLE, dan SAP dengan memberikan gaji sebesar Rp. 15.000.000,-/ bulan sedangkan karyawan fresh graduate di bidang yang sama (IT) hanya Rp. 3.500.000,- /bulannya.

8. Ketentuan atau kebijaksanaan pemerintah mengenai pengupahan pada umumnya, upah minimum, pajak, asuransi dll

Dari uraian di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa dalam bemberikan gaji atau upah harus kepada orang yang tepat dan nominal yang tepat pula.

Sumber:

Payaman J. Simanjuntak. (1993). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Program Pascasarjana Unkris.

Pencok Mujair

2011-05-09T04:46:00.000-07:00

Siapa yang tidak kenal dengan ikan yang menjadi menu kita kali ini. Yup... ikan mujair.... ikan ini merupakan Ikan air tawar yang pertama kali di temukan oleh Pak Mujair di muara Sungai Serang pantai selatan Blitar , Jawa Timur pada tahun 1939

Ikan ini berukuran sedang dan dapat mencapai ukuran maksimal kira-kira 40 cm. Bentuk badannya pipih dengan warna hitam, keabu-abuan, kecoklatan atau kuning.

Sirip punggungnya (dorsal) memiliki 15-17 duri (tajam) dan 10-13 jari-jari (duri berujung lunak); dan sirip dubur (anal) dengan 3 duri dan 9-12 jari-jari.

Ikan mujair ini dapat kita olah menjadi resep makan yang sederhana namun menggugah selera apa lagi kalau bukan Pencok Mujair.

Adapun bahan-bahanya yaitu:

4 ekor ikan mujaer potong 2
1 siung bawang putih
5 siung bawang merah
3 buah cabe merah
4 buah cape rawit
2 buah cabe abang
4 buah kencur
5 buah kemiri
Gula merah secukupnya
Air asem jawa secukupnya

Cara membuat;

Rendam ikan dengan garam dan cuka secukupnya kira-kira 10 menit
Goreng ikan hingga matang dan tiriskan
Goreng bawang, cabe dan kemiri hingga kekuning-kuningan kemudian uleg bumbu tersebut dengan kencur, gula merah, dan garam
Tambahkan bumbu yang telah dihaluskan dengan air asam jawa
Setelah bumbu siap, tumbuk ikan dengan bumbu hingga sedikit hancur kemudian sajikan

--------- Selamat Mencoba -----------

Sumber:
http://id.wikipedia.org/wiki/Mujair

Tampilan dan Administrasi Skala Psikologis

2011-05-04T20:21:00.000-07:00

Salah satu hal yang harus diperhatikan dalam menyusun skala psikologis adalah penampilan fisik skala itu sendiri selain dari persyaratan psikometri sebagai alat ukur dan kualitas dari isi skala. Hal itu penting karena penampilan fisik skala yang menarik dapat membangkitkan minat responden untuk mengisi dan mendorongnya untuk sungguh-sungguh mengisi skala yang kita aberikan.

Kesungguhan inilah yang mendukung asumsi bahwa responden memberikan jawaban yang sesungguhnya dan sesuai dengan keadaan dirinya sehingga informasi yang kita peroleh menjadi data yang reliabel.

Adapun yang perlu diperhatikan dalam membuat tampilan skala antara lain:

Format dan tata letak
- Format ini berkaitan dengan bentuk aitem yang akan kita pilih, misalnya;
  'ya -tidak', 'setuju- tidak setuju', pilihan ganda dll
  
  Untuk pemilihan format ada baiknya kita memperhatikan usia dari responden, misalnya bila responden sudah menginjak usia yang relatif tua maka format aitem yang kita pilih ada baiknya yang sederhana (misalnya 'ya-tidak')
- Pada pemilihan tata letak (lay-out) harus mempermudah responden dalam menjawab. contonya:
  - tidak membuat aitem yang terlalu banyak dalam satu halaman
  - antara 1 aitem dengan aitem lainnya di beri jarak namun dalam pemilihan jarak juga jangan terlihat pemborosan ruang sehingga skala terlihat sangat panjang.
  
  con:
  1. Saya adalah orang yang keras kepala ( ) ya ( ) tidak
  
  2. Saya sulit menerima kritikan dari orang lain ( ) ya ( ) tidak
- Selain itu, dalam pembuatan skala juga diharapkan tidak adanya kesalah tulis ataupun cetak walau hanya satu huruf atau angka.
- Untuk ukuran kertas, format lembaran berbentuk buku atau kwarto biasanya lebih menarik dari pada ukuran folio karena bentuk folio membuat aitem terkesan lebih banyak sehingga dapat membuat responden menjadi malas sebelum membacanya.
- Tipe huruf yang digunakan ada baiknya yang sederhana dan jelas sehingga mudah dibaca, baru kemudian mempertimbangkan estetikanya karena mengingat responden yang sudah agak tua cendrung akan menjadi sulit bila kita menggunakan tipe tulisan seperti Bradley Hand ITC, Chiller dll.
Penggunaan warna
Tampilan skala yang dibuat baik dengan huruf maupun kertas yang berwarna cendrung akan terkesan menyenangkan, dapat mengurangi ketegangan, dan dapat menimbulkan apresiasi dari pada skala yang hanya hitam- putih.

Namun bukan berarti kita menggunakan banyak warna ataupun warna yang mencolok dalam pembuatan skala karena yang ada responden menjadi malas membaca lantaran skala yang kita buat susah dibaca dan menyakitkan mata.
Lembar jawaban
Untuk memudahkan responden menjawab dan meminimalisirkan biaya, maka lembar jawaban dapat dipisah dari skala. Hal tersebut terutama bila dalam skala terdapat banyak aitem, jadi kita hanya menfoto copy lembar jawaban saja sedangkan skala dapat kita pergunakan berulang-ulang.

Apabila kita menggunakan lembar jawaban, maka petunjuk menjawab hanya disajikan pada buku skala, sedangkan lembar jawaban hanya memuat tentang jawaban responden dan beberapa identitas responden yang berkaitan dengan tujuan penelitian.
Data identitas
Data nama, usia, jenis kelamin, agama, suku, gaji, dan sejenisnya biasanya dianggap sebagai informasi yang sangat pribadi sehingga ada baiknya kita menanyakannya bila memang itu betul-betul diperlukan, mengingat responden terkadang risih dan akan menjadi tidak terbuka atau tidak memberikan jawaban yang sesungguhnya.

Nama responden diperlukan apabila skor skala dipergunakan untuk keperluan diagnosis individu atau dalam penelitian skor subjek dikaitkan dengan skor atau variabel lain, namun sebaliknya jika dipergunakan untuk diagnosis kelompok maka nama responden tidak selalu perlu dicantumkan.
Intruksi atau petunjuk pengerjaan
Intruksi atau petunjuk pengerjaan harus dibuat secara jelas dan ringkas, bila perlu diberikan contoh pengerjaan agar mempermudah responden dalam pengisian skala.

con:
Petunjuk Pengisian

Berikut ini ada sejumlah pertanyaan mengenai kepercayaan diri dewasa madya. Pililah jawaban dengan cara memberi tanda silang (X) pada salah satu pilihan jawaban yang tersedia dikanannya. Kerjakan semua dengan cermat dan jangan melewatkan satu pertanyaan pun.

Adapun arti pilihan jawaban tersebut adalah:

SS : Sangat Setuju
S : Setuju
N : Netral
TS : Tidak Setuju
STS : Sangan Tidak Setuju

Sumber:
Azwar, Saifuddin, 2006, Penyusunan Skala Psikologi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Karakteristik Skala Psikologi

2011-05-04T06:39:00.000-07:00

Skala psikologi memiliki karakteristik yang berbeda dengan alat ukur lain seperti angket dan daftar isian, karena skala psikologi umumnya digunakan untuk mengukur aspek atau atribut afektif.

Adapun karakteristik dari skala psikologi antara lain adalah;

Stimulusnya berupa pernyataan atau pertanyaan yang tidak langsung mengungkapkan atribut yang hendak di ukur melainkan mengungkapkan indikator perilaku atribut yang bersangkutan.

contohnya:
Saya merasa orang lain lebih disuki dari pada saya
Karena atribut psikologi diungkap secara tidak langsung lewat indikator-indikator perilaku sedangkan indikator perilaku diterjemahkan dalam bentuk aitem-aitem, maka skala psikologi berisi banyak aitem.

contohnya:
Indikator pandangan suami terhadap peran ganda wanita
Aspek == > a. Pengasuhan anak : aitem no. 1, 5, 7, 8, 12
b. Komunikasi dan interaksi dengan anak dan suami : aitem no. 2, 6, 10
c. Tekanan karir dan tekanan keluarga: aitem no. 3, 4, 9, 11
Respon subjek tidak diklasifikasikan sebagai jawaban "benar" atau "selah". Semua jawaban dapat diterima sepanjang di isi dengan jujur dan sungguh-sungguh, hanya saja yang berbeda akan diinterpretasikan berbeda pula.

contohnya:
Saya merasa orang lain lebih disuki dari pada saya
(STS) (TS) (N) (S) (SS)

Merasa kurangnya waktu kebersamaan dengan anak-anak
(TP) (KD) (SR) (SL)

Berdasarkan karakteristik skala di atas, maka perlu dipahami bahwa skala dan angket itu berbeda. Adapun perbedaan keduanya antara lain:

Angket : data yang diungkap berupa data faktual dan kebenarannya diketahui oleh subjek.
con: jumlah anggota keluarga, penghasilan rata-rata pertahun, usia responden dll.

Skala : data yang diungkap berupa konstrak atau konsep psikologis yang menggambarkan aspek kepribadian individu.
con: sikap terhadap sesuatu, orientasi seksual, tingkat kepercayaan diri dll.
Angket: berupa pertanyaan langsung terarah kepada informaasi yang hendak di ungkap
con: sejak kapan anda memulai merokok

Skala: pertanyaan sebagai stimulus untuk memancing jawaban yang merupakan refleksi dari diri subjek yang biasanya tidak disadarinya.
con: Saya merasa orang lain lebih disukai dari pada saya
Angket: responden tahu persis apa yang ditanyakan dan informasi apa yang hendak di cari dari responden.

Skala: walaupun responden tahu isi pertanyaan, tetapi biasanya tidak menyadari arah jawaban yang dikehendaki dan kesimpulan apa yang sesungguhnya diungkap oleh pertanyaan tersebut.
Angket: jawaban di beri angka coding sebagai identifikasi.

Skala: responnya diberi skor melewati proses penskalaan.
Angket: satu angket dapat mengungkap informasi mengenai banyak hal.

Skala: satu skala hanya untuk mengungkapkan suatu atribut tunggal.
con: tingkat sterss
Angket: reliabilitasnya terletak pada kejujuran responden, sehingga reliabilitasnya tidak perlu di ukur secara psikometris.

Skala: hasil ukurnya harus teruji reliabilitasnya secara psikometris dikarenakan relevansi isi dan konteks kalimat yang digunakan sebagai stimulus sehingga lebih terbuka terhadap error.
Angket: validitasnya ditentukan oleh kejelasan tujuan dan lingkup informasi yang hendak diungkap

Skala: validitasnya lebih ditentukan oleh kejelasan konsep psikologis yang hendak diukur dan operasionalnya.

Sumber:
Azwar, Saifuddin, 2006, Penyusunan Skala Psikologi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Pengukuran Atribut Psikologi

2011-05-03T23:52:00.000-07:00

Pada pendekatan penelitian kuntitatif, data penelitian hanya akan dapat diinterpretasikan dengan lebih objektif apabila melalui proses pengukuran yang valid, reliabel, dan objektif. Adapun pengukuran atribut-atribut psikologi sangat sukar untuk mencapai validitas, reliabilitas, dan objektifitas yang tinggi. hal ini dikarenakan antara lain;

1. atribut bersifat laten atau tidak tampak
2. aitem-aitem dalam skala psikologi didasari oleh indikator-indikator yang jumlahnya terbatas
3. respon yang diberikan oleh subjek sedikit banyak di pengaruhi oleh variabel-variabel tidak relevan seperti suasana hati subjek, kondisi, dan situasi di sekitar
4. atribut psikologi yang terdapat dalam diri manusia stabilitasnya tidak tinggi, banyak yang gampang berubah sejalan dengan waktu dan situasi
5. interprestasi terhadap hasil ukur psikologi hanya dapat dilakukan secara normatif.

Sumber;
Azwaar, Saifuddin, 2006, Penyusunan Skala Psikologi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar

ruang lingkup psikologi

2011-05-02T17:51:00.000-07:00

psikologi merupakan ilmu yang mempelajari tentang tingkah laku manusia baik yang nyata maupun yang tidak kasat mata (seperti motivasi, kognitif, memori dll).

psikologi itu sendiri dalam peminatanya ada beberapa bidang, antara lain:
1. psikologi pendidikan: di sini kamu bisa masuk ke BK sekolah.

2. psikologi klinis : psikologi ini berkaitan dengan normal atau abnormalnya prilaku manusia. ruang lingkup kerjanya bisa di rumah sakit jiwa, biro konsultasi dll.

3. psikologi perkembangan: psikologi perkembangan juga macem2, ada psikologi anak,remaja, dan dewasa. ruang lingkupnya bisa buka praktek klinik perkembangan jika kamu sudah s2 dan mengantongi ijin praktek; biro konsultasi dll.

4. psikologi keluarga: so pasti ini berkaitan dengan keluarga, kamu juga bisa bekerja di biro konsultasi.

5. psikologi industri dan organisasi: ruang lingkup psikologi ini berkaitan dengan dunia usaha (perusahaan) yang bidang kerjanya biasa di sebut hrd. namun ini juga macam2 ada yang berkaitandengan pengembangan karyawan (pembuatan training2), administrasi kepegawaian, recruetment dll.

6. psikologi forensik: psikologi ini berkaitan dengan ranah hukum, disini kamu bisa membantu pihak yang berwajib dalam menangani kasus kejahatan atau pidana dari sisi psikologi. misalnya benar tidak atau jurur tidak tersangka dalam mengemukakan pernyataannya, apakah tersangka ketika melakukan kejahatan dalam keadaan sadar atau tidak, mengalami gangguan jiwa atau tidak dll.

7. psikologi lingkungan: hal ini berkaitan dengan lingkungan dalam sudut pandang psikologi, misalnya dengan luas kamar 3 x 2 dan tinggi 2 kira2 nyaman ng ya jika di huni 3 orang, dll

flowchat peneriman karyawan baru

2011-04-22T23:15:00.000-07:00

Adapun alur penerimaan karyawan baru dapat tergambar dari flowchat di atas. Pada sebagian perusahaan, reff chek terkadang tidak dilakukan karena memperhitungkan biaya yang harus dikeluarkan.

Untuk lebih mengingatkan kita mengenai alur penerimaan karyawan baru, silakan buka kembali pembahasan kita di:
http://ratunisaindriasari.blogspot.com/2010/03/alur-penerimaan-karyawan-baru.html

Prinsip Analisa Jabatan

2010-03-24T21:35:00.000-07:00

Pengertian Analisis Jabatan:

Pengertian jabatan berdasarkan undang-undang nomor 8 tahun 1974 Pasal 17 ayat 1 adalah kedudukan yang menunjukan tugas dan tanggung jawab seseorang pegawai negeri sipil yang memanggku jabatan tersebut. Selain itu, jabatan didefinisikan sebagai kelompok pekerjaan (jobs) yang berada atau tersebar di beberapa unit organisasi, terdiri dari beberapa tugas yang sama atau yang hampir sama sehingga dalam pelaksanaannya memerlukan syarat jabatan yang sama pula. Sedangkan orang yang menduduki atau menjalankan jabatan tertentu di sebut pejabat atau pekerja.

Analisis jabatan itu sendiri menghimpun informasi mengenai karakteristik pekerjaan, wewenang, dan tanggung jawab seseorang yang memangku jabatan tersebut.

Uraian Jabatan:

Dalam analisis jabatan, setiap jabatan diurai menurut aspek-aspeknya menjadi urain jabatan, adapun aspek dari analisis jabatan yaitu:

1. Ruang Lingkup Jabatan.
Ruang lingkup jabatan dapat dikenali dari ringkasan kegiatan dari jabatan itu sendiri atau yang sering di sebut ikhtisar jabatan. Ikhtisar jabatan adalah pernyataan atau rumusan singkat mengenai fungsi atau tugas yang harus dilakukan dalam menjalankan suatu jabatan.

con:
Seorang yang menempati Jabatan Struktural Bagian Penyusun Program, Evaluasi, dan Laporan (PPEL) pada Sekretariat Direktorat Jendral Binawas, Departemnet Tenagakerja.

maka iktisar jabatannya adalah:
Menyusun rencana, memberi petunjuk dan menyelia kegiatan bawahan, memeriksa, laporan dan rencana program Ditjen Binawan serta mengevaluasi pelaksanaan berdasarkan peraturan-peraturan yang berlaku.

2. Hasil Kerja dalam Bentuk Produk Barang dan Jasa.
Adapun hasil kerjanya suatu jabatan contonya:

a. Tukang ketik mampu mengetik 15 halaman dalam 1 jam.

b. Contoh sebelumnya PPEL antara lain:
1. Rencana kegiatan bagian PPEL.
2. Distribusi tugas kepada bawahan.
3. Evaluasi hasil binaan bawaan.
4. Rencana program Ditjen Binawan.
5. Evaluasi pelaksaan program Ditjen Binawan.
6. Laporan kegiatan PPEL.

Tugas dan kegiatan pada setiap jabatan tergantung pada produk atau hasil setiap organisasi dan hasil setiap organisasi tercermin pada hasil kerja di setiap jabatan. Hasil kerja setiap jabatan akan menentukan uraian tugas, bahan dan peralatan yang diperlukan, persyaratan jabatan serta kualifikasi orang yang akan menempati jabatan tersebut.

3. Urain Tugas.
Uraian tugas adalah rincian ikhtisar jabatan atau fungsi-fungsi menjadi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan.

con pada PPEL antara lain:
1. Menyusun rencana kegiatan Bagian PPEL sebagai pedoman kerja.
2. Membagi tugas kepada bawahan di lingkungan bagian PPEL sesuai bidang tugasnya.
3. Mengevaluasi hasil kerja di lingkungan Bagian PPEL.
4. Menilai dan mengevaluasi rancangan rencana progran Ditjen Binawas.
5. Menelaah sajian dan statistik kegiatan Ditjen Binawas sebagai bahan evaluasi.
6. Memeriksa dan menyempurnakan laporan pelaksanaan kegiatan Ditjen Binawas.

4. Bahan dan Peralatan.
Bahan dan peralatan yang diperlukan dalam pelaksanaan tugas-tugas suatu jabatan tergantung dari produk dan uraian tugas jabatan itu sendiri. Bahan yang digunakan sebagai Input dan peralatan yang digunakan untuk menghasilkan Output tergantung pada:

a. Teknologi yang digunakan dalam proses produksi.
b. Produk atau apa yang akan dihasilkan setiap unit prganisasi dari jabatan yang bersangkutan.

con bahan dan peralan yang digunakan dalam jabatan PPEL antara lain:
1. APBN untuk Depnaker.
2. Petunjuk atasan.
3. Pedoman dan petunjuk evaluasi dan laporan.
4. Sarana Komunikasi.
5. Alat tulis dan peralatan kantor.

5. Kondisi Jabatan.
Kondisi jabatan mencakup:

a. Hubungan jabatan.
Hubungan yang terjadi dalam suatu jabatan-jabatan terdiri dari hubungan horizontal dan vertikal (kita dengan rekan kerja, kita dengan bawahan, dan kita dengan atas).
b. lingkungan kerja.
Lingkungan kerja terdiri dari tata letak peralatan, tempat kerja, cahaya, ruang kerja, alat-alat keselamata dan kesehatan kerja, ventilasi udara dan sebagainya.
c. Proses produksi.
Proses produksi menjelaskan tahapan-tahap kegiatan pada unit organisaisi atau usaha dan jabtan serta antar jabatan yang satu dengan yang lainnya.
d. Resiko atau bahaya kerja.
resiko kerja dipengaruhi oleh lingkungan kerja, bahan dan peralatan yang digunakan.

6. Tanggung Jawab dan Wewenang.
Setiap orang yang menduduki suatu jabatan harus bertanggung jawab atas pelaksanaan tugas dan pencapain hasil sesuai dengan sasaran jabatannya. Oleh sesab itu setiap orang dalam suatu jabatan memiliki kewenangan untuk mengoprasikan alat kerja.

7. Syarat Jabatan.
Syarat jabatan mencakup semua syarat yang harus dipenuhi oleh seseorang untuk menduduki suatu jabatan. Adapun syarat-syarat jabatan dapat dikelompokan menjadi:

a. Fisik.
Syarat fisik antara lain: umur, tinggi badan, jenis kelamin, berat badan, kesehatan, tampang dan lain-lain.
b. Kualitas.
Kualitas seseorang dipengaruhi oleh pendidikan, latihan, dan pengalaman.
c. Mental.
Syarat mental mencakup minat, bakat, dan temperament.
d. Administrasi.
Syarat administrasi mencakup kelengkapan data atau dokumen yang telah ditentukan.

Penggunaan Analisis Jabatan:

Hasil analisis jabatan berfungsi untuk antara lain:
1. Penyusunan dan penataan organisasi.
2. Pengglongan, penataan, dan penjejangan jabatan.
3. Penyusunan tata prosedur dan pedoman kerja.
4. Pembagian tugas dan perumusan petunjuk kerja.
5. Perencanaan tenaga kerja di lingkungan organisasi sendiri.
6. Seleksi dan penempatan.
7. Pembinaan dan perencanaan karir pegawai.
8. Standar dan penilaian prestasi.
9. Pemindahan (rotasi) dan promosi.
10. Program pendidikan dan latihan.
11. Sistem pengupahan.
12. Perencanaan pengadaan alat dan fasilitas.
13. Penyusunan program keselamatan kerja.
14. Bimbingan jabatan.
15. Penempatan (antar kerja)
16. Perencanaan tenagakerja makro.

Sumber:

Payaman J. Simanjuntak. (1993). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Program Pascasarjana Unkris.

Perubahan Fisik Dewasa Madya

2010-03-20T02:21:00.001-07:00

Dewasa Madya

Rentang usia dewasa madya atau yang disebut juga usia setengah baya pada umumnya berkisar antara usia 40 - 60 tahun, dimana pada usia ini ditandai dengan berbagai perubahan fisik maupun mental (Hurlock, 1980:320).

Masa usia dewasa madya diartikan sebagai suatu masa menurunnya keterampilan fisik dan semakin besarnya tanggung jawab, suatu periode dimana orang menjadi sadar akan polaritas muda-tua dan semakin berkuranggya jumlah waktu yang tersisa dalam kehidupan, suatu masa ketika orang mencapai dan mempertahankan kepuasan dalam karier, dan suatu titik ketika individu berusaha meneruskan suatu yang berarti pada generasi berikutnya.

Perkembangan Fisik

Menurut Hurlock (1980), baik pria maupun wanita selalu terdapat ketakutan, dimana penampilannya pada masa ini akan menghambat kemampuannya untuk mempertahankan pasangan mereka, atau mengurangi daya tarik lawan jenis.

Selain itu, sebuah penelitian dalam Nowark (1977) sebagaimana yang dikutip oleh Jhon F. Santrock (1995), menemukan bahwa perempuan berusia dewasa madya lebih memfokuskan perhatiannya pada daya tarik wajah dari pada perempuan yang lebih muda atau tua. Dalam penelitian ini, wanita dewasa madya lebih mungkin menganggap tanda-tanda penuaan sebagai pengaruh negatif terhadap penampilan fisiknya.

Adapun beberapa perubahan fisik mulai tampak lebih awan di usia 30 tahun, tetapi pada beberapa titik atau bagian terjadi di usia 40 tahun, menurunnya perkembangan fisik menunjukan bahwa masa dewasa madya telah datang.

Beberapa perubahan fisik yang terjadi pada masa dewasa madya antara lain:
1. Timbulnya Uban.
2. Kulit mulai keriput.
3. Gigi yang menguning.
4. Tubuh semakin lama semakin pendek karena otot-otot melemah.
5. Punggung orang dewasa melemah kerena piringan sendi di tulang belakang mengalami penurunan.
6. Tulang-tulang bergeser lebih dekat antara yang satu dengan yang lainnya, misalnya, seorang laki-laki yang tingginya 5 kaki 10 inci pada usia 30 tahun barang kali akan menjadi 5 kaki 9 7/8 inci di usia 50 tahun, dan mungkin akan menjadi 5 kaki 9 1/4 pada usia 60 tahu.
7. Sulit melihat objek-objek yang dekat. Daya akomondasi mata, kemampuan untuk memfokuskan dan mempertahankan gambar pada retina mengalami penurunan paling tajam pada usia 40 dan 59 tahun.
8. Penurunan pada sensitivitas pendengaran.
9. Menopause. pada usia dewasa madya ini mereka akan mengalami periode menopaose, dimana pada periode ini haid dan kemampuan bereproduksi akan berhenti secara keseluruhan, sehingga dapat menyebabkan gejala yang tidak menyenangkan bagi wanita, seperti hot flushses, mual, letih, dan cepatya denyut jantung. hal ini disebabkan oleh menurunnya produksi hormon estrogen oleh indung telur.
10. Penurunan kebugaran fisik. masalah kesehatan utama pada masa dewasa madya antara lain penyakit kanker, kardivaskuler, dan obesita.

Dewasa Madya Menurut Pandangan Islam

Sudah menjadi ketentuan Allah SWT bahwa setiap manusia pasti akan mengalami pertumbuhan dan perkembangan dalam rentang hidupnya, yaitu dari dalam kandungan menjadi masa kanak-kanan, remaja, dewasa, parubaya, dan kemudian menjadi lemah dan renta dimana kesemuanya memiliki karakteristiknya masing-masing. Sebagaimana Allah SWT berfirman dalam Qs. Ar-Rum ayat 54:

"Allah, Dialah yang menciptakan kamu dari keadaan lemah, kemudian Dia menjadikan (kamu) sesudah keadaan lemah itu menjadi kuat, kemudian Dia menjadikan (kamu
) sesudah kuat itu lemah (kembali) dan beruban. Dia menciptakan apa yang dikehendaki-Nya dan Dialah Yang Maha Mengetahui lagi Maha Kuasa"

Orang yang telah mencapai usia 40 tahun biasanya mulai menampakan tanda-tanda penuaan yang diantaranya menurut Muhammad Musa Syarif (2007) adalah tampak penuaan pada rambut kepala dan jenggotnya, dimana pada sebagian orang karena penuaan ini mereka merasa takut, gelisah, dan berusaha menyembunyikan tanda penuaan yang telah nampak, sehingga tidak jarang mereka merubahnya dengan berbagai cara dan media.

Sumber:
Elizabeth Hurlock. (1980). Psikologi Perkembangan Suatu pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.

Jhon F. Santrock. (1995). Life-Span Development Perkembangan Masa Hidup. Jakarta: Erlangga.

Muhammad Musa Yarif. (2007). Gemilang di Usia 40 Tahun saat Tepat Memantapkan Langkah Meraih Keberhasilan Puncak di Masa Produktif. Jakarta: Grafindo.

Kentang Ati Balado

2010-03-18T21:06:00.000-07:00

Ingin mecoba kreasi ati dan kentang dengan cita rasa yang berbeda???
silakan mencoba kreasi ini...

Bahan:

5 buah kentang.
3 buah ati.
Lada secukupnya.
1 siung bawang bombai kemudian iris melintang.
3 siung bawang merah.
2 siung bawang putih.
10 buah cabe merah.
2 buah cabe rawit.
1/2 snk mkn madu.
1/2 snk mkn gula merah.
1 sendok mentega untuk menumis.
Garam dan gula secukupnya.

Cara Membuat:

Rebus ati hingga matang kemudian potong melintang.
Potong kentang melintang menjadi 4 bagian dan goreng hingga kecoklatan.
Haluskan lada, bawang merah, bawang putih, dan cabe kemudian tumis bersama bawang bombai.
Setelah bumbu wangi, masukan kentang, ati, garam, gula putih, gula merah, dan madu.
Bila telah teraduk rata maka angkat dan sajikan.

+++++ Silakan Mencoba +++++

Tuna Goreng Tepung Lada Hitam Saos Tiram

2010-03-13T22:52:00.000-08:00

Bahan:

1/2 kg ikan tuna potong dadu.
1 buah wortel iris tipis memanjang.
Tepung terigu.
1 sndk mkn tepung mazena.
2 butir telur ayam.
Jeruk nipis.
4 siung bawang merah.
3 siung bawang pitih.
2 bh cabe merah.
Tomat secukupnya.
2 sndk mkn lada.
2 sndk mkn bubuk lada hitam.
1 saset saos tiram.
Kecap manis secukupnya.
2 sndk mkn mentega.
Gula dan garam secukupnya

Cara Membuat:

Tuna Goreng Tepung Lada Hitam

Cuci bersih tuna kemudian rendam dengan jeruk nipis krng lbh 10 menit.
Setelah itu tiriskan dan taburi dengan 1 1/2 sndk mkn lada dan garam secukupnya krng lbh 15 menit.
Masukan tuna ke dalam telur kemudian ke dalam tepung, ulangi hingga 2 kali.
Untuk tepung terigu, campur dengan 2 snk mkn bubuk lada hitam.
Gereng tuna dengan minyak dan mentega hingga terendam.
Bila sudah kekuningan, angkat dan tiriskan.

Saos Tiram

Haluskan bawang merah, bawang putih, lada, tomat dan garam secukupnya.
Tumis bumbu dan irisan cabe merah.
Setelah wangi masukan wortel, saos tiram, kecap, garam, gula, dan tepung maezena, masak hingga mengental dan sajikan bersama tuna goreng tepungnya.

note:
bila ingin lebih pedas, dapat ditambahkan saos pedas atau bila ingin ada asam-asam dapat pula ditambakan dengan mayonnaise... pasti lebih berwarna rasanya... em yammi

======= selamat mencoba=======

Perkembangan Masa Remaja

2010-03-08T08:52:00.000-08:00

Pengertian Remaja

Istilah Adolescence berasal dari bahasa latin adolescare yang berarti ‘tumbuh’ atau ‘tumbuh menjadi dewasa’. Dalam kamus psikologi yang ditulis oleh J.P. Chaplin, 2004, Adolescence merupakan suatu periode antara pubertas dan kedewasaan, dimana usianya antara 12-21 tahun untuk anak gadis dan 13- 22 tahun untuk anak laki-laki.

Rentang usia masa remaja menurut zakiah daradjat (2003) dibagi menjadi dua, yaitu remaja awal dan remaja akhir. Dimana masa remaja awal berkisar antara 13-16 tahun dan remaja akhir antara 17-21 tahun.

Remaja awal

Perubahan yang paling menonjol pada masa ini adalah perubahan jasmani mereka yang relative cepat .
• Tubuhnya bertambah cepat akan tetapi tidak serentak seluruhnya sehingga menimbulkan ketidakseimbangan, gerak dan tubuhnya tampak kurang serasi. Contohnya;

Seorang remaja A memiliki poster tubuh yang tampak tinggi kurus dengan kaki, sedangkan hidung dan tangannya lebih besar dari bagian yang lainnya.

• Pada perkembangan kognitifnya, remaja sudah mampu berpikir abstrak dan mengambil kesimpulan yang abstrak dari kenyataan yang dilihat dan didengarnya.
• Perubahan pada kelenjar, dimana kelenjar kanak-kanak (thypus dan pienal) berhenti mengalir dan berganti dengan kelenjar seks (gonad) yang berfungsi memproduksi hormone-hormon sehingga bertumbuhlah tanda-tanda seks sekunder.

Beberapa tanda seks sekunder yang ada pada remaja yaitu;
o Pada remaja pria: terjadi perubahan suara, tumbuhnya rambut-rambut pada pangkal pipi, kumis, tumbunya jakun, dan sebagainya.
o Pada remaja putri: pinggul mulai membesar, timbulnya payudara dan kelenjar susu.

Perubahan jasmani yang relative cepat menimbulkan kecemasan pada remaja, sehingga menyebabkan terjadi kegoncangan emosi, kecemasan, dan kekhawatiran. Selain itu timbulnya dorongan seks yang memantul dalam tingkah laku dan perhatian mereka kepada lawan jenis.

Remaja akhir

Pada masa ini, perkembangan jasmani dan kecerdasannya sudah mendekati sempurna. Dengan kata lain, tubuh dan seluruh anggotanya telah dapat berfungsi dengan baik, kecerdasannya telah dianggap selesai pertumbuhannya , tinggal pengembangan dan penggunannya saya yang harus diperhatikan.

Dimasa ini terdapat berbagai gejolak perasaan yang membuat mereka terombang-ambing. Adapun gejolak yang terjadi antara lain;
1. Emosi yang saling bertentangan yang diantaranya di sebabkan oleh pertentangan dan ketidak
serasian yang terdapat dalam keluarga, sekolah dan masyarakat.

Emosi yang muncul biasanya diungkapkan dengan menggerutu, tidak mau berbicara, atau dengan suara keras mengkeritik orang-orang yang menyebabkan amarah. Dan kematangan emosi pada remaja terlihat bila mereka memiliki emosi yang stabil. Adapun cara yang dapat dilakukan untuk mencapai kematangan emosi adalah mereka harus belajar memperoleh gambaran tentang situasi-situasi yang dapat menimbulkan reaksi emosional dan belajar menggunakan katarsis emosi untuk menyalurkan emosinya. (Hurlock, 1980)
2. Adanya pertentangan antara ajaran agama dan pengetahuan umum.
3. Dorongan seks yang semakin terasa.

Selain itu remaja merasa dirinya telah dewasa, mereka berharap atau menginginkan perhatian dan tanggapan dari orang lain, baik itu dari orang tua, guru dan maupun masyarakat agar mereka dihargai dan diperlakukan seperti orang dewasa.

Tugas-tugas perkembangan pada masa remaja

Tugas perkembangan menurut Robert j Havighus adalah tugas yang muncul pada saat atau satu periode tertentu dari kehidupan individu dan jika berhasil akan menimbulkan fase bahagia dan membawa keberhasilan dalam melaksanakan tugas-tugas perkembangan selanjutnya. Adapun tugas-tugas perkembangan yang harus dilakukan oleh remaja menurut Mohammad Ali dan Mohammad Asrori (2004) antara lain:
1. Mampu menerima keadaan fisiknya.
2. Mampu menerima dan memahami peran seks usia dewasa.
3. Mampu membina hubungan baik dengan anggota kelompok yang berlaian jenis
4. Mencapai kemandirian emosional.
5. Mencapai kemandirian ekonomi.
6. Mengembangkan konsep dan keterampilan intelektual yang sangat diperlukan untuk melakukan peran sebagai anggota masyarakat.
7. Mengembangkan prilaku tanggung jawab social yang diperlukan untuk memasuki dunia dewasa.
8. Memahami dan menginternalisasikan nilai-nilai orang dewasa dan orang tua.
9. Mempersiapkan diri untuk memasuki dunia perkawinan.
10. Memahami dan mempersiapkan berbagai tanggung jawab kehidupan keluarga.

Referensi:
1. Ali, Mohammad, dan Mohammad Asrori, Psikologi Remaja Perkembangna Peserta Didik, Jakarta: Bumi Aksara.
2. Chaplin, J.P, 2004, Kamus Lengkap Psikolog, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
3. Daradjat, Zakiah, 2003, Ilmu Jiwa Agama, Jakarta: Bulan Bintang.
4. Hurlock, E. B, 1980, Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan, Jakarta: Erlangga.

alur penerimaan karyawan baru

2010-03-04T19:17:00.000-08:00

bekasi, 5 maret 2010
by Ratu Nisa Indriasari

alur penerimaan karyawan baru ini didapatkan dari dosen saya yang bernama bapak Asep Haerul Gani ketika saya kuliah pengenai pio peminatan di bulan maret tahun 2007

adapun alur peneriman karyawan baru yaitu:

iklan - kumpulkan lamaran - test - wawancara - refference check - tes kesehatan - opering - tanda tangan pk (peranjian kerja)

1. iklan
iklan dapat dibuat dengan menggunakan media cetak maupun elektronik yang mana iklan ini memiliki ciri-ciri yang antara lain:

iklan sirri, yaitu perusahaan tidak menjelaskan perusahannya secara jelas. contohnya
tidak mencantumkan nama perusahaannya.
our klien, yaitu perusahaan memakai pihak ketiga untuk mencari karyawan baru. contohnya experd dan executive search.
iklan terang- terangan, yaitu perusahaan menjelaskan mengenai perusahaannya baik itu nama, alamatnya, dan ataupun menjelaskan sedikit mengenai perusahaan tersebut. alamat yang di berikan perusahaan ada yang berupa po box, email, dan atau keduanya.

menghitung biaya iklan koran:
con;
pertanyaan: berapakah biaya iklan koran untuk ukuran 1/32 (L = 73 mm. P = 100 mm)
jika diketahui biaya iklan Rp. 40.000.- ?
jawaban:
dik: - harga iklan = Rp. 40.000.-
- 1 kolom = 4, 2 cm
- L = 73 mm
- P = 100 mm
dit: biaya iklan 1/32?
jwb:
rumus: (kolom x p x harga iklan) + ppn

* 73 mm = 2 kolom

* maka: (2 x 100 x 40.000) + 10% = 8.800.000
* jadi biaya iklan untuk ukuran 1/32 adalah Rp. 8.800.000.-

wah untuk sebuah iklan koran ukuran 1/32 aja perusahaan kira- kira harus mengeluarkan biaya sebesar Rp. 8.800.000.- bila banyak karyawan yang keluar masuk dalam setahun di perusahaan tersebut berapa rupiah yang harus mereka keluarkan hanya untuk biaya iklan?

2. mengumpulkan lamaran
setelah perusahaan mengeluarkan iklan lowongan baik dimedia cetak maupun elektronik, maka tahap selanjutnya adalah mengumpulkan data pelamar yang telah masuk ke data base perusahaan yang kemudian akan di pilih dan di saring untuk mengikuti tahap selanjutnya yaitu pemanggilan.

calon karyawan baru yang dipilih harus sesuai dengan kriteria yang telah di tetapkan sebelumnya sesuai dengan permintaan user yang bersangkutan. dimana biasanya user telah menetapkan kriteria -kriteria tertentu yang di butuhkan untuk menepati posisi tersebut dan biasaya dengan tidak mengabaikan contoh karyawan yang memiliki kinerja terbaik yang pernah menduduki jabatan tersebut di perusahaan sebagai model atau salah satu kriteriya yang diinginkan.

contohnya; lamaran sebagai cs
kriteria pelamar: - usia max 27 tahun - lulusan min D3 -berpenampilan menarik
- mampu bahasa inggris baik lisan maupun tulisan

3. test
alat tes digunakan oleh perusahaan untuk mengukur kecerdasan maupun kepribadian dan sikap kerja calon karyawan. ada beberapa macam tes yang digunakan, contohnya dengan menggunakan TPA, psikotes, tes diskusi kelompok, tes toefel dan lain sebagainya yang mana tes- tes tersebut di sesuaikan dengan posisi yang akan di isi.

alat psikotes yang dapat di gunakan untuk menyaring calon karyawan misalnya dengan menggunakan; tes pauli, warteg, DAP, Baum, dan IST.

4. wawancara
setelah calon karyawan dinyatakan lolos dalam tes seleksi tulis, maka tahap selanjutnya adalah melakukan wawancara.

bagi seorang rekruter (pewawancara), disarankan untuk membuat data mengenai pertanyaan yang akan di tanyakan dan model pertanyaan apa yang akan digunakan supaya wawancara dapat berjalan dengan lancar dan menghasilkan keputusan yang tidak merugikan perusahaan maupun calon karyawan. karena calon karyawan itu merupakan salah satu aset pengguna produk maupun jasa dari perusahaan kita. oleh karena itu berikanlah kesan yang baik mengenai perusahaan ke pada calon karyawan baru kita.

bentuk-bentuk wawancara ada beberapa macam, misalnya pertanyaan terstruktur dan terbuka. kenali dengan baik metode wawancara yang ada serta pahami kekurangan dan kelebihan dari metode tersebut seta pergunakanlah sesuai dengan keguanaannya.

5. refference cek
proses ini adalah proses untuk mengkonfirmasi kebenaran data yang di tulis oleh pelamar, dengan kata lain kita mengecek, misalnya apakah benar pelamar tersebut telah bekerja di perusahaan z selama 1 tahun.

untuk proses ini perusahaan harus memastikan berapa persisnya biaya yang akan di keluarkan dalam proses refference cek. misalnya perusahaan harus memperhitungkan berapa lama waktu yang di butuhkan permenitnya untuk menelepon orang yang telah direferensikan oleh pelamar, berapa rupiahkah permenitnya? dan perhitungan- perhitungan lainnya.

6. test kesehatan
tes kesehatan ini di bertujuan tuntuk memastikan apakah pelamar dalam keadaan yang sehat sehingga tidak merugikan pihak perusahaan.

7. opering
opering adalah negosiasi gaji. penetapan gaji sangat penting untuk perusahaan maupun calon karyawan sendiri. sehingga keduanya tidak ada yang mau di rugikan. oleh karena itu disinilah kebijakan perusahaan di tuntut apakah perusahaan akan menetapkan gaji di bawah harga pasar, sesuai harga pasar, ataukah di atas harga pasar. intinya adalah bagaimana perusahaan membayar orang yang tepat dengan angka yang tepat dan dengan alasan yang tepat pula.

misalnya untuk gaji seorang CS di suatu bank swasta berkisar a0ntara Rp. 1.250.000 - Rp. 1.500.000. bank A menberikan gaji CS-nya sebesar Rp. 1.400.000 dengan tunjanga yang di berikan adalah tunjangan kesehatan dan jam lembur; bank B Rp. 1.350.000. dengan tunjangan kesehatan, transport, dan jam lembur; bank C Rp. 1.450.000 dengan tunjangan kesehatan, transport, dan jam lembur. mana yang anda pilih?

atau contoh lain:

kasir gaji

* toko swalayan A ........................................ Rp. 1.1 juta
* toko swalayan B ........................................ Rp. 1 juta
* toko swalayan C ........................................ Rp. 900.000

maka, yang paling sesuai adalah perusahan kita Rp. 900.000. mengapa?
karena:
- posisi kasir mudah di cari dan masih banyak pelamar yang bersedia di gaji dengan nominal
tersebut.
- perusahaan harus untung.
- untuk memotivasi karyawan agar mau berkembang ke jenjang jabatan yang lebih tinggi lagi.

namun untuk staf yang sulit dicari maka harus memberikan gaji ai atas harga pasar apalagi bila orang tesebut mempunyai kompetensi yang cemerlang di bidangnya.

oleh kerena itu bijaklah dalam menetapkan sesuatu.....

8. tanda tangan PK (perjanjian kerja)
setelah semua proses sudah dilalui, tahap terakhir adalah penandatangan perjanjian kerja. dimana biasanya berisi tentang:

nama perusahaan yang biasanya di sebut pihak pertama.
nama calon karyawan yang biasanya di sebut pihak ke dua.
jabatan atau posisi yang akan di tempati oleh calon karyawan.
sejak kapan karyawan tersebut bekerja di perusahaan.
batas waktu karyawan tersebut (hal ini biasaya di gunakan untuk karyawan kontrak, misalnya 3 bulan, 6 bulan, atau 1 tahun)
ketentuan bila karyawan ingin berhenti (misalnya, memberitahukan perusahaan minimal 1 bulan jika ingin memutuskan kontrak).
hak dan kewajiban perusahaan maupun karyawan. dan lain sebagainya.

nah... sebelum itu semua dilakukan, maka ada baiknya perusahaan dalam mencari calon karyawan baru memperhitungkan beberapa aspek diantaranya:

1. berapa persisnya biaya yang harus di keluarkan oleh perusaan untuk proses pencarian calon
karyawan baru?
2. berapa waktu yang di butuhkan untuk proses pencarian pegawai baru hingga mereka di
terima?
3. kapan waktu yang tepat untuk mencari atau membuka lowongan pekerjaan tersebut?
4. apakah posisi tersebut memang benar- benar di butuhkan?
5. apakah posisi tersebut dapat di kerjakan oleh karyawan yang ada atau dengan kata lain
karyawan tersebut mempunyai job tambahan?
6. karyawan yang dicari berasal dari dalam perusahaan ataukah dari luar perusahaan?
7. bila dari luar apakah dari data base pelamar yang sudah ada ataukah menggunakan
iklan?
8. apakah perusahaan merekrut calon karyawan baru dengan menggunakan karyawan
perusahaan sendiri ( hrd yang ada) ataukah dengan menggunakan jasa dari pihak
ketiga?
9. bila perekrutan di lakukan oleh perusahaan sendiri, berapa persisnya biaya yang dikeluarkan
dan berapa persisnya biaya yang dapat di hemat oleh perusahaan bila tidak menggunakan
pihak ketiga, namun adakah kekuranganya?
10. apa manfaat dan kekurangan bila menggunakan jasa pihak ketiga dalam proses rekrutasi?

---------- untuk sementara sekian dulu ya

lain waktu di teruskan dengan topik yang berbeda----------------

cumi goreng tepung saos teriyaki lada hitam

2010-03-04T18:09:00.000-08:00

Bahan:

1. 1/2 kg cumi segar
2. tepung terigu 4 sendok makan
3. 1 butir telur ayam
4. 3 siung bawang merah
5. 1 siung bawang putih
6. 1/2 siung bawang bombai iris tipis
7. 1 1/2 sdm lada hitam (sesuai selera)
8. saos teriyaki secukupnya
9. 5 cm jahe
10. gula dan garam secukupnya
11. 1 1/2 sdm mentega
12. minyak sayur

cara membuat:

a. cumi gorang
1. cuci bersih cumi dan potong melintang kemudian rebus bersama jahe yang telah
dimemarkan hingga masak.
2. tiriskan cumi dan masukan ke adonan tepung kemudian goreng hingga kecoklatan.
adonan tepung:
- tepung terigu, telur, mentega, air secukupnya, 1/2 sdm mentega, dan 1/2
lada hitam, aduk hingga rata

b. saos teriyaki lada hitam
1. panaskan minyak dan 1 sdm mentega.
2. haluskan bawang merah dan bawang putih, kemudian tumis bersama bawang bombay
3. setelah agak kecoklatan masukan saos teriyaki, lada hitam, jahe, tambahkan sedikit
air, garam, dan gula secukupnya.
4. setelah agak mengental angkat dan sajikan bersama cumi goreng

note:
- cumi goreng dapat dipisahkan dengan saos teriyaki lada hitamnya atau saos teriyaki
lada hitam dapat di taburi di atas cumi goreng.
- bila ingin pedas dapat di tambahkan lada tau saos sambal

------ selamat mencoba ------